قام بالتأليف والمراجعة
فريق من المتخصصين

طبعة ١٤٣٤ ـــ ١٤٣٥ هــ
٢٠١٣ ـــ ٢٠١٤م

لهذا المقرر قيمة مهمة وفائدة كبيرة فلنحافظ عليه، ولنجعل نظافته تشهد على حسن سلوكنا معه.

إذا لم نحتفظ بهذا المقرر في مكتبتناالخاصة في آخر العام للاستفادة، فلنجعل مكتبة مدرستنا تحتفظ به.

حقوق الطبع والنشر محفوظة لوزارة التربية والتعليم ـ المملكة العربية السعودية

موقع

موقع

بريد

بريـد

موقع

بريد

www.moe.gov.sa

http://curriculum.gov.sa

info@curriculum.gov.sa

almanahej@moe.gov.sa

www.cpfdc.gov.sa

curdevelop@moe.gov.sa

وزارة التربية والتعليم ، ١٤٣٠ هـ

فهرسة مكتبـة الملـك فهد الوطنيـة أثنـاء النـشـر
وزارة التـربيـة والتعلـيـم
التربية الفنيـة : الصف الثاني الابتدائي : الفصل الدراسي الثاني :
كتاب الطالب. / وزارة التربية والتعليم. – الرياض ، ١٤٣٠هـ.
١٣٦ ص ؛ ٢١×٢٥,٥ سم
ردمـك : ٠ – ٧٢٥ – ٤٨ – ٩٩٦٠ – ٩٧٨
١ ـ التربية الفنيـة ـ كتب دراسيـة ٢ ـ التعليم الابتدائي ـ السعوديـة
أ ـ العنوان
ديـوي ٣٧٢,٥ ٦٥٢٨ / ١٤٢٩

رقم الإيداع :٦٥٢٨ / ١٤٢٩
ردمك : ٠–٧٢٥–٤٨–٩٩٦٠–٩٧٨

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين
وبعد ...

فقد صمم هذا الكتاب الذي بين يديك عزيزي الطالب/ـة لإثراء معلوماتك وخبراتك ومهاراتك
في مجالات التربية الفنية المختلفة . وهو مرتبط بما تعلمته في دروس التربية الفنية في أثناء الفصل
الدراسي الثاني ، وفيه من المعلومات والأنشطة ما يجعله مرجعاً أكاديمياً مهماً. تجد في محتوى
الجزء المخصص للفصل الدراسي الأول أربع مجالات يتكون كل مجال من عدد من الموضوعات
فمجال الرسم يحتوى عل موضوعات على النحو التالي :
١–الموضوع الأول : الألوان الحارة والباردة.
٢–الموضوع الثاني : الألوان المحايدة.
٣–الموضوع الثالث : تشكيلات لونية حرة.
وقد روعي في هذه المواضيع مناسبتها ومعالجتها لمفاهيم سبق لهم التعرض إليها في
دروسك ، كما ذيلت الموضوعات بأنشطة فكرية وتطبيقية تساعد على تأكيد المعارف والخبرات
والمهارات المكتسبة .
المجال الثاني هو مجال الزخرفة ويتكون من موضوعين هما :
١–الموضوع الأول :أحرفي إطارات زخرفية.
٢–الموضوع الثاني : تكوينات مبتكرة لإطارات زخرفية .
وقد روعي في هذه المواضيع أن تكون امتداداً لما سبق أن تعلمناها واشتملت على أنشطة
فكرية وتطبيقية.
المجال الثالث وقد تناول التشكيل المباشر بالخامات المختلفة وقد قدم موضوع الخامات
المستهلكة وأثرها على البيئة بأسلوب شيق ومناسب .
كما تطرق لطرق الاستفادة منها , وذلك حماية للبيئة وفي تشكيل الأعمال النفعية والجمالية.
وقد قدم أنشطة فكرية وعملية للطرق الأفضل في الاستفادة من خامات البيئة مثل الصناديق
الورقية ( الكرتون ) وبعض المخلفات الأخرى .

المجال الرابع في هذا الفصل عن الخزف ، وقد قدمت فيه ثلاث مواضيع على النحو التالي :
١–الموضوع الأول : التأثيرات الملمسية على الطين.
٢–الموضوع الثاني : الخدش على الطين.
٣–الموضوع الثالث : الضغط في القالب.
وقد تناولت معلومات مهمة عن طرق تشكيل وتزيين الشكل الفخاري ، وإحداث ملامس جميلة
عليه ، وكيفية استخدام طرق مختلفة لذلك مثل الخدش ، الضغط وغيرها . وقد روعي في هذه
المواضيع تسلسل الخبرات والاهتمام بخطوات التنفيذ الخاصة بطرق الزخرفة للسطح الفخاري .
كما ذيلت بأنشطة إثرائية فكرية وعملية ، سوف تساعد إنشاء الله في ممارسة ما تعلمناه في المنزل
والاستفادة من خصائص المنتج الخزفي النفعية .
وفي الختام ما عليك عزيزي الطالب/ـة إلا قراءة التعليمات وإتباع الخطوات للقيام بالأنشطة
التي سوف تكون بإذن الله مفيدة ليس لك فقط ولكن للأسرة بكاملها ، لأن التعرف على عالم الفن
وممارسته أمر ممتع ومفيد.
ونسأل الله الكريم أن ينفع طلابنا وطالباتنا بهذا الجهد المتواضع الذي يهدف إلى تحسين
تعلمهم وممارستهم لمجالات التعبير الفني المختلفة .
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .

٤
٨
١٠ – ٢٢
٢٣ – ٣٠
٣١ – ٣٩
٤٠
٤٢ – ٤٧
٤٨ – ٥٤
٥٥
٥٨ – ٧٠
٧١ – ٧٨

الصفحة

اسم الموضوع

الموضوع

الــمــقـــدمـــــة

مــجـــال الـرســــم

الألوان الحارة والباردة
الألوان المحايدة
تشكيلات لونية حرة

الموضوع الأول
الموضوع الثاني
الموضوع الثالث

مــجــال الــزخـــرفــة

أحرفي إطارات زخرفية
تكوينات مبتكرة لإطارات زخرفية

الموضوع الأول
الموضوع الثاني

بيئتنا النظيفة
العلب الكرتونية مفيدة

الموضوع الأول
الموضوع الثاني

مجال التشكيل المباشر بالخامات

الصفحة

اسم الموضوع

الموضوع

٧٩
٨٢ – ٩٩
١٠٠ – ١١١
١١٢ – ١٢٥

١٢٦ – ١٣١
١٣٢ – ١٣٤

التأثيرات الملمسية على الطين
الخدش على الطين
الضغط في القالب

الموضوع الأول
الموضوع الثاني
الموضوع الثالث

فــهــرس الأشــكـال
الــمـــراجـــــع

مجال التشكيل بالخزف

الموضوعات

الموضوع الأول :
الألوان الحارة والباردة .
الموضوع الثاني :
الألوان المحايدة.
الموضوع الثالث :
تشكيلات لونية حرة .

خلق الله لنا العين لنميز بها الألوان التي تحيط بنا من كل جانب ونتعايش
معها في كل يوم ، فالحمد الله على نعمة البصر .
كيف نرى الألوان؟
الضوء هو أساس اللون ، وقد بيَّن العالم الإنجليزي " إسحق نيوتن " أنَّ
ضوء الشمس الأبيض إذا نفذ من موشور زجاجي يتفكك إلى سبعة ألوان هي :

وتسمى " ألوان الطيف " ، شكل (١).

وجمعت ألوان الطيف في دائرة تسمى بالدائرة اللونية ، ويمكن من خلالها
تصنيف الألوان .

شكل (١ ): موشور زجاجي ينفذ من خلاله ألوان الطيف السبعة

ما هي دائرة الألوان ؟
تعتبر دائرة الألوان من الوسائل العلمية لدراسة الألوان المختلفة ، إذ بها
نعرف كيف تختلط الألوان ، وكيف تتفق مع تسلسل ألوان الطيف ، ومن خلالها
تتضح لنا الألوان الأساسية وما ينتج عن خلطها من ألوان ثانوية شكل (٢).

شكل (٢): الدائرة اللونية

نتأمل دائرة الألوان في شكل (١) ونصنفها إلى ألوان أساسية وفرعية كما
سبق دراستها في الصف الأول الابتدائي.

الألوان الأساسية :

الألوان الفرعية :

شكل (٣): الألوان الحارة والباردة على دائرة الألوان

وتقسم الألوان الناتجة في دائرة الألوان إلى مجموعتين :
أ – مجموعة الألوان الحارة :هي اللون الأحمر والبرتقالي ، والأصفر ،
شكل (٣) وسميت بالألوان الحارة لأنها ؛ تمنحنا الإحساس بالدفء، ونشاهدها
في لهب النار وأشعة الشمس ، وترمز للفرح والسرور والضياء والنور.
ب– مجموعة الألوان الباردة : وهي اللون الأخضر ، والأزرق ، والبنفسجي،
شكل (٣)، وسميت بالألوان الباردة ؛ لأنها تمنحنا الإحساس بالبرودة والهدوء
ونشاهدها في الزرع الأخضر ومياه البحار والسماء ، وترمز إلى الهدوء والسلام
والحكمة والاتزان .

تزخر البيئة من حولنا بالعديد من الألوان الحارة والباردة التي تضفي
علينا البهجة والسرور ، شكل (٤).

الحلويات

بعض الثمار

ريش الطيور

جناح الفراشة

الأزهار

أثاث منزلنا وملابسنا والعاب الصغار

الكائنات البحرية

شكل (٤ ): مجموعة من الصور تمثل الألوان الحارة والباردة في البيئة

استخدم الفنان الشعبي الألوان الحارة والباردة في تزيين أرجاء المنازل الشعبية،
والحلي الشعبية المنسوجة بالخيوط ، والبسط الشعبية الجميلة شكل (٥).

تلوين جدار المنازل من الخارج والداخل

بسط منسوجة

حقيبة منسوجة

شكل (٥ ): نماذج من الفن الشعبي

شكل (٦): لوحتين للفنان (( فان جوخ ))

وكثير من الفنانين العالميين استخدموا الألوان الحارة والباردة للتعبير
عن مشاعرهم تجاه الطبيعة ، شكل (٦).

وأيضًا هناك فنانين محليين استخدموا الألوان الحارة والباردة ليعبروا
عن مشاعرهم تجاه المجتمع ، الشكلين (٧، ٨).

شكل (٧):لوحة للفنان السعودي ((منير الحجي))

شكل (٨):لوحة للفنان السعودي ((فايع الألمعي))

شارك الطفل (( محمد عبده الموسمي )) في مسابقة (( ملون السعودية الرابعة
للفن التشكيلي ١٩٩٨م )) ، بلوحة جميلة استخدم فيها الألوان الحارة والباردة
شكل (٩)، لنتأملها جيداً ثم :

شكل (٩) : لوحة للطفل ((محمد عبده الموسمي))

نعدد الألوان الحارة :

نعدد الألوان الباردة :

نضع عنوانًا للوحة :

نحن أيضًا نستطيع أن نستخدم الألوان الحارة والباردة ؛ لنرسم لوحة
جميلة إذا توافرت لدينا بعض الخامات والأدوات ، شكل (١٠).

ألوان الغواش

لون أسود فلوماستر

فرش خاصة بالألوان المائية حجم كبير ، أو بدائل الفرش

مناديل

كأس ماء

شكل (١٠):مجموعة من الخامات والأدوات

هيا نرسم معاً لوحة جميلة نستخدم فيها الخامات والأدوات التي تعرفنا
عليها سابقاً .

الخطوة الأولى : نجهز الألوان المائية كاللون الأحمر والأصفر .. نمزج
اللون بقليل من الماء.

الخطوة الثانية : نرسم بالفرشاة خطوطاً غير منتظمة في اتجاه واحد،
ويكون بينها فراغ .

الخطوة الثالثة : باللون الأصفر نلون الفراغ الذي بين الخطوط بالفرشاة،
أو بالرول الأسفنجي حتى يندمج اللون الأحمر والأصفر معاً ، ونكون بذلك
قد انتهينا من تلوين الخلفية .

الخطوة الرابعة: نغسل الفرشاة والرول بالماء جيداً حتى تزول الألوان، ثم نمسحها بالمنديل حتى نتأكد من زوال الألوان .

الخطوة الخامسة: نستخدم قلماً أسود فلوماستر لنضيف بعض الخطوط
والأشكال والظلال على الخلفية مثل : الأعشاب ، وبعض الأشخاص ، وبعض
الطيور الطائرة ...وغيرها .

شكل (١١) : الشكل النهائي للوحة

يمكننا رسم فكرة أخرى .

الخطوة الأولى : نرسم الخطوط الأولية للموضوع المختار .

الخطوة الثانية : نوزع اللون الأزرق بدرجاته الفاتحة والقاتمة التي تمثل
لون السماء والبحر.

الخطوة الثالثة : نوزع اللون الأخضر بدرجاته الفاتحة والقاتمة التي تمثل
لون النباتات والأعشاب .

شكل (١٢) : الشكل النهائي للوحة

نرسم منظراً طبيعياً مستوحى من البيئة السعودية مستخدمين الألوان
الحارة والباردة .

تزخر الطبيعة من حولنا بمجموعات لونية متنوعة في شتى عناصرها.

قال الله تعالى :

سورة ( النحل :١٣).

ومن هذه المجموعات مجموعة الألوان الأساسية والألوان الثانوية
ومجموعة الألوان الحارة والألوان الباردة ، وسبق أن درسنا هذه المجموعات
من خلال دائرة الألوان .
وهناك مجموعة أخرى غير متواجدة على دائرة الألوان وهي مجموعة
الألوان المحايدة : ( اللون الأسود ، واللون الأبيض ) ، وتسمى الألوان
المحايدة بألوان الظل والنور، ويعتبر اللون (الرمادي) من الألوان المحايدة
لأنه ينتج من :

١–خلط اللون الأسود و اللون الأبيض

٢– خلط الألوان الأساسية الثلاثة (الأحمر ، والأصفر، والأزرق).

سميت هذه الألوان محايدة لأنها :
١– غير متواجدة على الدائرة اللونية ، شكل (١٣).

٢– تتفق وتنسجم مع أي مجموعة لونية ، شكل (١٤).

شكل (١٣)

شكل (١٤)

٣– عند مزجها مع أي لون نحصل على درجات لونية فاتحة أو قاتمة ،
شكل (١٥).

شكل (١٥)

أثاث المنزل وألعاب الأطفال وملابسنا

بعض الثمار

شكل (١٦): الألوان المحايدة في العناصر الطبيعية والصناعية

ريش بعض الطيور

جلد بعض الحيوانات

ضوء القمر

ونحن نرى الألوان المحايدة في كثير من العناصر الطبيعية والصناعية،
شكل (١٦).

مكة المكرمة العاصمة المقدسة لبلادي ولجميع المسلمين، بها الكعبة المشرفة والمسجد الحرام والمشاعر المقدسة ، وهي قبلة المسلمين ولها مكانة كبيرة في قلوبنا.

نتأمل الألوان في الشكل (١٧) ثم نجاوب :

ثوب الكعبة المشرفة لونه ....... ويعني العمق وفيه تأكيد لعمق المبادئ الإسلامية ورسوخها ، كما يرمز للوقار ، والخيام في منى لونها وكذلك حجاج بيت الله الحرام ، يلبسون لباس الإحرام لونه أبيض وهو دلالة على السلام الذي يحث عليه ديننا الذي ينكر الإرهاب ، كما يرمز إلى الطهارة والنقاء.

شكل (١٧)

شكل (١٨): لوحة للفنان (( صالح النقيدان))

شكل (١٩): لوحة للفنانة (( رائدة عاشور))

وقد استخدام كثير من الفنانين السعوديين الألوان المحايدة في
لوحاتهم الشكلين (١٨، ١٩).

شارك الفنان (( يوسف جاها )) في المعرض العام الأول للفنون التشكيلية
بجدة عام ١٣٩٨هـ بلوحة عبرت عن منازل مكة المكرمة القديمة مستخدمة
الألوان المحايدة ، شكل (٢٠).

ونحن أيضاً نستطيع أن نعبر برسومات جميلة نستخدم فيها الألوان
المحايدة .

شكل (٢٠): منازل مكة لوحة للفنان (( يوسف جاها ))

نتعلم معًا كيف نستخدم الألوان المحايدة في إنتاج لوحات فنية جميلة.

الخطوة الأولى : نختار فكرة الموضوع

الخطوة الثانية : نضع اللون الأسود

الخطوة الثالثة : نضع اللون الرمادي

الخطوة الرابعة : نضع اللون الأبيض

ونرسم خطوطها الأولية.

في أسفل اللوحة.

بدرجات مختلفة في
أسفل اللوحة.

في أعلى اللوحة .

شكل (٢١): الشكل النهائي للوحة

شكل (٢٣)

شكل (٢٢)

أفكار أخرى لإنتاج لوحات فنية بالألوان المحايدة ، الشكلين (٢٣،٢٢).

اللون جزء من حياة الإنسان ، وإذا نظرنا إلى العالم من حولنا نجد أننا
نعيش في محيط لوني بديع من صنع الخالق عز وجل ، شكل (٢٤، ٢٥ ، ٢٦، ٢٧) .

وقد وردت آيات عديدة في القرآن الكريم أشارت إلى اختلاف الألوان

وتنويعاتها في الكون منها قوله تعالى :

سورة ( فاطر:٢٧).

شكل (٢٦) : قطاع من الزهرة

شكل (٢٧) : قطاع من الورقة

شكل (٢٥) : قطاع من جناح الفراشة

شكل (٢٤): قطاع من جسم السمكة

وقد استخدم كثير من الفنانين تشكيلات لونية متعددة من العناصر الطبيعية
المرئية مستخدمين أفكارهم وتجاربهم وخيالهم ، الشكلين (٢٨، ٢٩).

شكل (٢٨) :لوحة الفنان (( سعود القحطاني))

شكل (٢٩) :لوحة الفنان (( سعدون السعدون))

شكل (٣١): خلايا مبطنة للقلب من الداخل

شكل (٣٠) :خلايا غضروفية

ولم يكتف الفنان بألوان الطبيعية التي يراها بالعين المجردة ، بل أخذ
يبحث في صور المجهر الدقيق عن تشكيلات لونية متداخلة في الخلايا
والأنسجة الشكلين (٣٠، ٣١).

ومن خلال التأمل في الخلايا الدقيقة والأنسجة كان لبعض الفنانين
لوحات مدهشة كالفنانة ” مها العثيمين“ ، شكل (٣٢).

شكل (٣٢) :لوحة للفنانة (( مها العثيمين ))

شكل (٣٣) مقطع مجهري للألياف المضغوطة والمجمدة في أنسجة
العضلات ، نتأملها جيداً ثم نستخرج منها تشكيلات لونية حرة ، ونرسمها
في كراستنا بتصميم ابتكاري .

نحن أيضاً نستطيع أن نرسم تشكيلات لونية حرة إذا توافرت لدينا
بعض الخامات والأدوات ،شكل (٣٤).

شكل (٣٣)

ألوان الغواش

لون أسود فلوماستر

كراسة رسم

ملح طعام

فرش خاصة بالألوان المائية واسفنجة

مناديل

كأس ماء

لوح خشب

شكل (٣٤) : مجموعة من الخامات والأدوات

هيا نرسم معًا لوحة جميلة تشبه الخلايا والأنسجة باستخدام الخامات والأدوات التي تعرفنا عليها.

الخطوة الأولى : نثبت ورقة الرسم على اللوحة الخشبية ونرطبها بإسفنجة مبللة بالماء.

الخطوة الثانية : نوزع الألوان على الورقة المبللة باستخدام الفرشاة.

الخطوة الثالثة : حتى نحصــــل على تأثيرات لونية متداخلة نرش الملح قبل
أن تجف الورقة .

الخطوة الرابعة : نملأ الأماكن الفارغة التي حدثت نتيجة الملح بالقلم
الأسود للحصول على رسم يشبه الخلايا والأنسجة .

شكل (٣٥) : الشكل النهائي تشكيلات لونية تشبه الخلايا والأنسجة

يمكننا أن ننتج لوحات فنية أخرى باتباع الخطوات السابقة ، شكل
(٣٦ ، ٣٧) .

نستوحي من العناصر الطبيعية المرئية أو المجهرية لوحات فنية
بتشكيلات لونية حرة مستخدمين الألوان الحارة والباردة والمحايدة .

شكل (٣٦)

شكل (٣٧)

الموضوعات

الموضوع الأول :

أحرفي إطارات زخرفية.

الموضوع الثاني :

تكوينات مبتكرة لإطارات

زخرفية.

درسنا معًا في الدروس السابقة أن للزخارف أنواعًا ثلاثةً وهي زخارف

نباتية وزخارف هندسية وزخارف خطية كتابية .

نلاحظ الإطارات التالية: شكل (١)، شكل (٢)، شكل (٣) شكل (٤)،

ولنتعرف على الفوارق، ونصفها من حيث نوع التكرار المستخدم واتجاهه.

شكل (١)

شكل (٢)

شكل (٣)

شكل (٤)

أ – فلنتأمل هذه الصور ونذكر ما هي الأحرف العربية المستخدمة بها.
ب – هل يمكن الاستفادة منها في رسم إطار زخرفي ..؟ فلنحاول .

شكل (٥)

شكل (٦)

شكل (٧)

شكل (٨)

أ – فلنتأمل هذه الصور ونذكر ما هي الأحرف العربية المستخدمة بها.
ب – هل يمكن الاستفادة منها في رسم إطار زخرفي ..؟ فلنحاول .
في الشكل (٩) والشكل (١٠) مساحة فارغة لإطار.
أ – هل يمكننا رسم بعضاً من الأحرف الهجائية بطريقة التكرار العكسي

لعمل إطار زخرفي ثم نلونها بالأقلام الملونة ؟

ب – فلنصف ما قمنا به من رسم للإطارات الزخرفية .

شكل (٩)

شكل (١٠)

الأحرف الهجائية تستخدم في حياتنا اليومية في كثير من الأشياء

ويمكن الاستفادة منها في رسم زخارف مختلفة تفيد في تزيين المنزل..
فلنعددها .

شكل (١١) : صور لأغلفة كتب

شكل (١٢) : بطاقات متنوعة

شكل (١٣) : لوحات جدارية

شكل (١٤) : صور لألعاب الأحرف

تتميز الإطارات الزخرفية بأشكال جمالية مبتكرة ومتنوعة يستفاد منها في

حياتنا اليومية في كثير من الأشياء لزخرفة غلاف كتاب ، شكل (١٥) وأيضاً لزخرفة بطاقات التهنئة ، شكل (١٦) ولرسم لوحة جدارية ، شكل (١٧)، ويمكننا تلوينها بألوان جميلة ومتنوعة لإعطائها شكلا جمالياً متناسقًا.

شكل (١٥) غلاف كتاب

شكل (١٦) بطاقة تهنئة

شكل (١٧) لوحة جدارية

الشكل (١٨) يمثل بطاقة تهنئة مزخرفة بأحرف هجائية .

شكل (١٨)

فلنعمل على الاستفادة من هذه المساحة الفارغة في الشكل ( ١٩) لعمل

إطار زخرفي من الأحرف الهجائية .

شكل (١٩)

في الشكل (٢٠) ننفذ ما يلي :
أ – تلوين الحرف الهجائي ، مع تلوين أرضية الإطار الزخرفي .
ب – نصف مزايا الإطار الزخرفي باستخدام الأحرف الهجائية ، والشكل

(٢١) للإطار الزخرفي المنفذ بالعنصر النباتي .

شكل (٢٠)

شكل (٢١)

نرسم الأحرف لعمل إطار زخرفي بالأحرف الهجائية في الشكل (٢٢)

غلاف كتاب ، والشكل (٢٣) بطاقة تهنئة ثم تلوينها بالأقلام الملونة المائية.

شكل (٢٢)

شكل (٢٣)

نتأمل هذه المجموعة من الصور ، شكل ( ٢٤) و (٢٥ ) و ( ٢٦) وهي

تمثل اتجاهات – أوضاع – متنوعة للتكرار .. فلنذكر ما هي تلك الاتجاهاتا
لمتواجدة بها.

شكل (٢٤)

شكل (٢٥)

شكل (٢٦)

الموضوعات

الموضوع الأول :

بيئتنا النظيفة.

الموضوع الثاني :

العلب الكرتونية مفيدة.

عندما يزيد عدد الناس تزيد المخلفات التي يلقونها، وهذا يجعل بيئتنا

ملوثة، شكل (١) ، ويزداد الأمر سوءًا عندما تحرق هذه المخلفات للتخلص
منها فتنتشر الأدخنة السوداء وتلوث الهواء.شكل (٢) .

شكل (١)

شكل (٢)

يجب علينا المحافظة على بيئتنا نظيفة، وهوائنا نقيًا وصحيًا، ويمكننا

ذلك عن طريق التقليل من النفايات أو استغلال الصالح منها.

من الأشياء التي يمكننا الاستفادة منها في أعمال فنية جميلة خامة

الكرتون (١) وهي متوفرة بكثرة، في المنزل وفي المتاجر والأسواق.

يصنع الكرتون من الخشب، وهو تطور لصناعة الورق الذي يصنع أيضا

من الخشب، الصينيون هم أول من اخترع الورق وأبقوا على سر هذا الاختراع
لأنفسهم سنوات طويلة، وفي أحد غزواتهم على المسلمين نجح العرب في
صدهم وأسر عدد من الجنود الصينيين وكان من بينهم صناع مهرة للورق
فتعلم منهم العرب هذه الصناعة وأنشئوا مصنعا للورق في سمرقند، ثم
أنشأ الخليفة هارون الرشيد في عام ٧٩٣ هـ مصنعاً في بغداد، ثم توالى
إنشاء المصانع في العالم الإسلامي، وكان للعرب الفضل في وصول الورق
والعلوم إلى العالم الغربي.

ثم تطورت صناعة الورق وتعددت استخداماته وظهرت صناعة الورق

الورق المقوى السميك وما يسمى بالكرتون، الذي تساعد صناعته على شكل
صناديق في عمليات التخزين والشحن، وهو يحمي ما بداخله من الرطوبة
والبلل والضوء، كما يسهل الكتابة عليه لمعرفة ما بداخله، والكراتين
لها أحجام وألوان متنوعة تختلف حسب الحاجة لاستخدامها، فالكبيرة
لحفظ البضائع الكبيرة كالثلاجات والمكيفات، والصغيرة لحفظ البضائع
الصغيرة كعلب الأجبان والحلويات.

(١) الكرتون هو اسم غير عربي Carton ويعني خامة الورق السميك.

يمكننا الاستفادة من هذه البقايا الكرتونية ، شكل (٣) بدلاً من التخلص

منها لأنها مفيدة.

عندما ننظر إلى الكرتون جيدًا نلاحظ أنه مكون من طبقتين من الورق

وبينهما طبقة ورقية متعرجة ، شكل (٤).

شكل (٣): كراتين مستهلكة يمكن الاستفادة منها

شكل (٤): طبقات الكرتون

وعندما نقوم بنزع أحد طبقات الكرتون الخارجية ونترك الأخرى يظهر

لنا الطبقة الوسطى المتعرجة وهي جميلة ، شكل (٥).

شكل (٥): الطبقة الداخلية للكرتون.

شكل (٦): طريقة فك طبقة من الكرتون

الكراتين الصغيرة الحجم تكون أسهل علينا في القص وفي فك الطبقة

الخارجية، والطريقة الصحيحة لفك الطبقة الخارجية هي ثني الطبقتين الخارجيتين إلى الخارج و ببطء وحذر كالتالي: شكل (٦).

نطلب من أحد الوالدين مساعدتنا في تحضير ست قطع مربعة من

الكرتون الخفيف ، شكل (٧).

نجمع القطع الكرتونية على شكل مكعب ، شكل (٨).

شكل (٧): ٦ مربعات من الكرتون

شكل (٨): مكعب من الكرتون

نلصق الأجزاء الست باستخدام لاصق شفاف أو أي غراء ليكتمل الشكل

المكعب، ثم نقوم برسم أشكال هندسية بسيطة كالمثلث، أو نرسم خطوط
مستقيمة متوازية، ونقصها من الكرتون، ثم نفك الطبقة الخارجية عن الكرتون،

ونزين بها المكعب باستخدام غراء الورق أو غراء الزجاج ونحاول أن نخفي
أطراف المكعب ونلصق الأشكال على أكثر من جهة للمكعب ، شكل (٩).

شكل (٩): تزيين المكعب بأشكال هندسية

شكل (١٠): أشكال طبيعية ( زهرة)

شكل (١١): أشكال صناعية (سيارة)

ويمكن أن نرسم أشكالاً طبيعية (كورقة شجر أو زهرة)، شكل (١٠) أو

صناعية (سيارة) ، شكل (١١) على الكرتون أيضا ونزين بها أوجه المكعب.

بعد أن نكمل مجموعة مكعبات كرتونية نستطيع جمعها مع بعضها البعض

لنكون مجسماً جميلاً نزين به أحد الطاولات في المنزل ، شكل (١٢).

شكل (١٢): مجسم من المكعبات الكرتونية

يمكن استخدام الكرتون في تزيين أحد الرفوف في المنزل ، شكل (١٣)

باتباع الخطوات التالية :

الخطوة الأولى : قص مجموعة من المثلثات والنجوم من الكرتون ثم

ننزع عنها الطبقة الخارجية .

الخطوة الثانية : قص مجموعة نجوم من الكرتون ثم ننزع عنها الطبقة

الخارجية.

الخطوة الثالثة : اثقب بواسطة خرامة الورق كل مثلث ونجمة ثقبين

صغيرين في الوسط ونمرر منها شريطاً من القماش .

الخطوة الرابعة : نثبت النجمة على المثلث ونربطها بشريط من القماش

أو القش أو خيط الدوبارة ، ويمكن تزيينها بأي أشكال متوفرة بربطها أيضا
بشريط القماش .

الخطوة الخامسة : ثبت المثلثات على الرف باستخدام المسامير الكبس

ويمكن أيضا استخدام أشكال أخرى وتزيين دولاب أو أدراج الكتب.

بعض الكراتين المتوفرة في الأسواق ليست مكونة من طبقات ولكنها

طبقة واحدة سميكة نوعاً ما تشبه الورق الكرتون المتوفر في الأسواق.

يمكننا الاستفادة منها في صنع سيارة.

نحتاج إلى كرتون و مقص وورق لاصق وألوان سائلة (أكريلك) وفرشاة

للتلوين ومصاص عصير وأغطية عصير وأعواد خلال خشبية ، شكل (١٤).

وبمساعدة أحد الوالدين .

شكل (١٤): الخامات والأدوات

الخطوة الأولى : نقص وجهي السيارة الجانبيين والجزء العلوي .

الخطوة الثانية : نقص على كل وجه للسيارة فتحتين للعجلات .

الخطوة الثالثة : نثبت الوجهين مع الجزء الأعلى باستخدام الورق

اللاصق.

الخطوة الرابعة : نلون الشريط اللاصق بلون السيارة و نرسم بعض

التفاصيل.

الخطوة الخامسة : نضع المصاص في كل فتحة ونثبت فيه الأغطية

الدائرية باستخدام الأعواد الخشبية .

السيارة جاهزة والسرعة ممنوعة ، شكل (١٥) .

شكل (١٥): السيارة الكرتونية

نشرب الحليب لأنه مغذي ومفيد للصغار والكبار، وهو يتوفر في عبوات

كرتونية في الأسواق شكل (١٦)، وكما هو مفيد للصحة فالعلب الكرتونية
التي يأتي معبأً فيها مفيدة أيضاً، ونستطيع تنفيذ أعمال فنية جميلة بها
لنساهم في نظافة بيئتنا ونقلل من النفايات.

شكل (١٦): علب الحليب المتوفر في الأسواق

عبوات الحليب الكرتونية مغلفة عادة من الداخل بطبقة من النايلون،

لتعزل الورق عن الحليب حتى لا يذوب، ولذلك يصبح التخلص من هذه
العلب أو إعادة تصنيعها صعباً ، شكل (١٧) .

شكل (١٧)

الفنان يستفيد من كل شيء ويستطيع أن يجعل من هذه العلب الكرتونية

الفارغة أعمالاً فنية جميلة ومفيدة، فمثلاً يمكن أن نجعلها تحفة فنية كما
يظهر في الشكل (١٨) .

الشكل (١٨): تحفة فنية من علب الحليب الكرتونية الفارغة

لاحظنا كيف أصبح شكل علبة الحليب عندما قام الكبار بتزيينها بالورق

الملون والخيوط والأزهار المجففة ، ليتم تعليقها في أي ركن من أركان
المنزل وتعطي منظراً جميلاً.

سنتعرف أكثر على الأشكال الفنية التي يمكننا أن نحصل عليها من علب

الحليب الكرتونية الفارغة.

الفن مفيد ليس للإنسان فحسب بل لمخلوقات كثيرة، وسنرى في هذا

النشاط كيف ذلك ، شكل (١٩).

شكل (١٩): علبة حليب يأكل منها الطيور

هل تعرفوا ما هذا؟ إنه طعام للطيور تم وضعه داخل علبة حليب كرتونية

فارغة وإحداث بعض الثقوب في أركانها كي يأكل منها الطيور.

الرسول أوصانا بالحيوانات وعلمنا أن في كل كبد رطبة أجر، أي أننا

نكسب الأجر من الله عند إطعام الحيوانات والطيور، ولذلك أصبح الفن مفيداً.

طريقة أخرى لصنع مثل هذه الأشكال ليأكل منها الطيور ، شكل (٢٠، ٢١) .

الشكل (٢٠): طريقة قص علبة الحليب

الشكل (٢١): طريقة أخرى لقص علبة الحليب ليأكل الطيور منها

نحتاج إلى مقص وخيط فقط ونقص شكلاً مربعا في وسط العلبة

لإحداث فجوة نضع من خلالها الطعام، ثم من أعلى العلبة نعلقها بخيط،
وفي أي مكان خارج المنزل نعلقها ليأكل الطيور منها.

علب الحليب الكرتونية تصبح بيوتاً أو قلعة باستخدام الحذف والإضافة،

وكل ما نحتاج إليه هو مقص، ورق ملون، غراء ورق.

ونتبع الخطوات التالية :

نقص العلب على شكل أبواب للبيوت ، شكل (٢٢) ، ثم نغلف العلب بالورق

الملون باستخدام الغراء، ثم نرسم النوافذ عليها بالأقلام الملونة .

ويمكننا أيضاً تنفيذ الشكل التالي ، شكل (٢٣) .

الشكل (٢٢)

الشكل (٢٣)

كي نستفيد من أوقات الفراغ نصنع ألعابنا بأنفسنا، وفي هذا النشاط

وبنفس الأفكار السابقة نحاول أن نصنع الأشكال التالية بعلب الحليب
الكرتونية الفارغة ، لتصبح لدينا ألعاب جميلة ، شكل (٢٤).

أضفنا هنا فقط العجلات باستخدام الكرتون المقوى ولوناه

بأقلام التلوين.

شكل (٢٤): شاحنة من علب الحليب الكرتونية.

أضفنا في هذا الشكل (٢٥) مثلثين لأجنحة وذيل الطائرة من

الكرتون المقوى.

شكل (٢٥): طائرة من علب الحليب الكرتونية

نلاحظ في المركب شكل (٢٦) أننا قمنا أولا بقص شكل نصف دائري

وثبتناه في أسفل جسم الكرتون ، ثم أضفنا نصف دائرة أخرى في الخلف
لتكون الدفة التي توجه المركب ، وقمنا بصنع شراع من الورق وثبتناه على
أعواد خشبية على شكل الشراع ، شكل (٢٧).

شكل (٢٦): مركب شراعي من علب الحليب الكرتونية

شكل (٢٧): مركب شراعي من علبة الحليب الكرتونية الفارغة

علبة الحليب الكرتونية الفارغة نستطيع استخدامها لنعلم إخواننا

الصغار أهمية إشارة المرور.

نحتاج إلى علبة حليب فارغة وورق ملون (أصفر، برتقالي، أحمر،

أخضر) ومقص وغراء للورق لنصنع الشكل التالي ، شكل (٢٨).

ونقوم بتثبيت العلبة على أسطوانة كرتونية كالتي تأتي ملفوفاً بها القماش

فيصبح لدينا إشارة مرور جميلة.

الأحمر يعني قف والبرتقالي يعني احذر والأخضريعني مرور.

شكل (٢٨)

هل رأيتم كيف أن علبة الحليب الكرتونية الفارغة مفيدة.

الموضوعات

الموضوع الأول :

التأثيرات الملمسية على

الطين.

الموضوع الثاني :

الخدش على الطين .

الموضوع الثالث :

الضغط في القالب .

قصة صانع الأواني الفخارية :

في الشكل (١) يحكي لنا الخزاف قصة رحلة الطين ويقول :

شكل (١): الخزاف ((سيد علي الغراش))

في الماضي كنا نحضر كتل الطين وهو جاف من ((الهفوف)) على ظهور

الدواب وبعد ذلك نقوم بتفتيتها ، شكل (٢) .

شكل (٢): تفتيت الطين الجاف

ثم نتركها داخل أحواض أيامًا عدة ويضاف عليها الماء فيتحول إلى

طين.بعد ذلك نعجنه بأرجلنا إلي أن يصبح قابلا للطي ، مستخدمين رملاً
أبيض لتسهيل طيه أكثر من مرة ، شكل (٣) .

شكل (٣): عجن الطين

نغطيه بقطع من الخيش حتى لا يجف ونرش عليه الماء بين الحين

والآخر، شكل (٤).

شكل (٤): تليين الطين

وبذلك يكون جاهزا للاستخدام في أي وقت ، شكل (٥) .

شكل (٥): إعداد الطين

بعد ذلك يتم تشكيله بيسر وسهولة إلى (أوان ، شراب و أزيار لحفظ

الماء ، مزهريات ، حصالات نقود، قدور، صحون ، مواقد للجمر، مباخر،
وغيرها) ، ثم يقوم الخزاف بزخرفة هذه الأشكال بطريقة بسيطة وجملية،
شكل (٦) .

شكل (٦): بعض المنتجات القديمة من الطين وزخرفتها بطريقة بسيطة

الطينة في الطبيعة :

عبارة عن صخور متفتتة إلى قطع صغيرة قرب الأنهار في السهول

والوديان تنتج عنها تربة صخرية ناعمة ملونة بألوان كالرمادي أو الأحمر أو
البني أو الأبيض وتتجمع لتصبح كتلًا طينية وتسمى الطينة الطبيعية ، وهي
نعمة من نعم الله العديدة التي وهبها لنا للاستفادة منها ، شكل (٧).

شكل (٧): أشكال الطينة الطبيعية وألوانها

الخواص الطبيعية للطينات ، ومن أهمها :

خاصية اللدونة :

وهي مدى ليونة الطينة ومدى تماسكها دون أن تتشقق أثناء التشكيل

وليونة الطينة تساعد على عملية التشكيل ، شكل (٨).

شكل (٨): مجموعة من الصور توضح خاصية لدونة الطينة في التشكيل

شكل (٩): مجموعة من الصور توضح تأثر سطح الطينة بالملامس

وتتأثر الطينة بالملامس المختلفة إذا تم ضغطها على سطح الطين

فتنتقل الزخارف الموجودة في النماذج على الطين ، وذلك يعود أيضاً
لخاصية اللدونة التي تتميز بها الطينة ، شكل (٩) .

ولكي نتعرف على قابلية الطين للضغط: هيا ننفذ عملاً فنياً باستخدام

عناصر ذات ملامس متنوعة لعمل تأثيرات ملمسية على سطح الطينة ،
شكل (١٠، ١١) .

شكل (١٠)

شكل (١١)

ماهو الملمس ؟

و اللمس ) وهي من نعم الله العظيمة لنا ، فلنشكر الله ونسبح بحمده ،شكل
(١٢، ١٣، ١٤).

هو المظهر الخارجي لسطح الشكل ونتعرف عليه من خلال ( البصر ،

شكل (١٢، ١٣، ١٤): أواني ذات ملامس مختلفة

سنحتاج للأدوات الآتية :

طينة طبيعية ، شكل (١٥).
مرقاق (( فرادة )) ، شكل (١٥).
لوح خشبي مبطن بقماش من الكتان ، شكل (١٥).
أسطح ذات تأثيرات ملمسية مختلفة (خيش ،سلك ،كرتون مضلع،

١.
٢.
٣.
٤.

بكرة خيط...)، شكل (١٦).

شكل (١٥): أدوات التشكيل اللازمة

شكل (١٦): خامات ذات ملامس

خطوات العمل :

الخطوة الأولى :تُفرد الطينة بالفرادة على سطح مستوٍ لعمل شريحة

من الطين مع الاهتمام بتساوي سمكها .

(الخيش ، السلك ، الكرتون المضلع ، أغطية الزجاجات ، وغيرها) حتى
ينتقل اثر العناصر على سطح الطين.

الخطوة الثانية : الضغط على سطح الطينة بواسطة أحد الملامس

الخطوة الثالثة : قطع الشريحة بالشكل المناسب للاستفادة منها .

الخطوة الرابعة : تنظيم وتنظيف حواف القطعة.

الخطوة الخامسة :توظيف شريحة الطين ، للاستفادة منها بشكل نفعي.

عناصر أخرى تعطي تأثيرات ملمسية على الطينة الطبيعية والصناعية
شكل (١٧).

شكل (١٧): عناصر لإعطاء ملامس

وهناك أنواع أخرى من الطينات تعرف بالطينات الصناعية :
الطينة الصناعية :
عبارة عن مواد صناعية لدنة ((مرنة)) ، يدخل في تركيبها العديد من
المواد المشتقة من البترول كالبلاستيك والصمغ وغيرها من المواد
الكيميائية بالإضافة إلى الألوان.
خصائص (مميزات ) الطينة الصناعية :
١– متوفرة في الأسواق .
٢– تحمل العديد من الألوان الزاهية ، شكل (١٨) .

شكل (١٨)

٣– سهلة التشكيل بالشكل المطلوب حيث يمكن ضغطها أو طيها أو
لصقها أو تطعيمها أو دمجها ، شكل (١٩).

شكل (١٩) : خواص الطينة الصناعية

أنواع الطينات الصناعية :
توجد العديد من الطينات الصناعية وسنذكر بعضًا منها مثل :
الطينة الباردة (( داس )) :
عبارة عن طينة خزفية مضاف إليها صمغ وعجينة ورق وهي معبأة تجاريا

وجاهزة للاستخدام مباشرة وسهلة التشكيل حيث يمكن إنتاج أعمال تشبه
أعمال الطينة الطبيعية وتنطبق عليها طرق التشكيل التي تنطبق على الطين
الطبيعي ولها أشكال عديدة ، شكل (٢٠).

شكل (٢٠) : طينة الدس

الصلصال الصناعي ((البلاستين )) :
هو أحد اللدائن الصناعية يتميز بالليونة والمرونة قابل للضغط والتشكيل
بطيء الجفاف لخلوه من الماء ويحتوي على ألوان عديدة ، شكل (٢١).

شكل (٢١) : الصلصال الصناعي

الصلصال الحراري :
من اللدائن الصناعية القابلة للعجن والتشكيل وهو عبارة عن معجون
فازلين ومادة البلاستيك ونسبة من النشاء ثم يتم إعطاؤه لوناً خاص به
شكل (٢٢).

شكل (٢٢): الصلصال الحراري

للتعرف أكثر على خصائص الطينة الصناعية هيا ننفذ عملًا فنيًّا
باستخدام ملامس مختلفة .

سنحتاج للأدوات الآتية ، شكل (٢٣) :
طينة صناعية (المتوفرة لدينا)، فرادة، لوح من الفلين أو الكرتون,
أسطح ذات تأثيرات مختلفة, قوالب قطع.

شكل (٢٣): الأدوات والخامات

خطوات العمل :

الخطوة الأولى : فرد الصلصال على الفلين.

الخطوة الثانية : الضغط عليه بواسطة أحد الملامس.

الخطوة الثالثة : قطع الزوائد بواسطة القوالب الجاهزة أو بالقاطع.

الخطوة الرابعة : توظيف شريحة الصلصال .

فكرة أخرى لتوظيف الصلصال ، شكل (٢٤) .

شكل (٢٤): فكرة أخرى لتوظيف الصلصال

هل هناك خصائص أو مميزات أخرى اكتشفناها أثناء العمل ؟
فلنتحدث عنها .

نتأمل العمل الفني في الشكل (٢٥)، ثم نتحدث عن الجوانب الجمالية
و الجوانب النفعية من حيث :

اللون .
الملمس .
التفاصيل الزائدة .
الشكل العام .
كيفية الاستفادة من العمل.
نحدد الخامة التي استخدمت
في الضغط على الطين :
قماش / خيش / خشب /
بلاستيك.

شكل (٢٥)

ننظر إلى الشكل (٢٦)، ثم نختار الملمس الذي تم تطبيقه على
الطين من الملامس التالية (سلك ، خيش ، كرتون مضلع ، قالب
بلاستيك جاهز ).

شكل (٢٦): تأثير ملمس

١– أيهما أسهل في التشكيل الطينة الطبيعية أم الصناعية؟
٢– أي من الطينات لها ألوان جذابة؟
٣– عندما نرى الطينة الطبيعية والصناعية أيهما نشعر برغبة أكبر في
التشكيل بها؟
٤– فلنذكر فروقا بين الطينة الطبيعية والطينة الصناعية لاحظناها أثناء
التشكيل ؟

الموضوع الثاني

اهتم الإنسان منذ القدم بإضافة زخرفة على السطح الطيني للمنتجات
التي يقوم بتشكيلها قبل أن يجف حتى يجعلها جميلة ذات نقوش ، شكل
(٢٧، ٢٨).

شكل (٢٨،٢٧): أواني قديمة زخرفت بأسلوب الخدش

وقد زخرفت المنتجات الطينية القديمة بزخارف ذات أشكال هندسية
بسيطة كالدوائر والخطوط المتموجة والأفقية والرأسية والمنكسرة ،
واستخدموا في عمل الزخرفة القطع المعدنية وأفرع الأشجار أو أدوات
مسننة وحواف متنوعة وبطرق عديدة .
ومن الأساليب القديمة في الزخرفة على الطين هو أسلوب الخدش ،
حيث يعد من أسهل الطرق وأبسطها ، شكل (٢٩، ٣٠) .

شكل (٣٠،٢٩): أواني متنوعة زخرفت بأسلوب الخدش

الخدش :
هو إحداث أثر بسيط غير عميق على سطح الشكل الخزفي وهو رطب ولين
بطريقة منتظمة أو غير منتظمة باستخدام أدوات مختلفة ، شكل (٣١، ٣٢).

شكل (٣٢،٣١): أسلوب الخدش

و أثر هذه الأدوات المستخدمة هي التي تعطي الطين شكل الزخرفة
فقد تكون على شكل نقط أو خطوط أو غيرها ، شكل (٣٣، ٣٤، ٣٥).

شكل (٣٥،٣٤،٣٣): الأدوات التي تؤثر في السطح

أنواع الخدش :
١– خدش منتظم :
وهو الذي يبدو منظماً بشكل أفقي أو عامودي أو متعرج وغيرها.بمعني
أن يكون الخدش في ترتيب معين أو تكرار معين وقد يكون في كامل السطح
الطيني، شكل (٣٦، ٣٧) أو في أجزاء منه فقط ، شكل (٣٨).

شكل (٣٦)

شكل (٣٧)

شكل (٣٨)

٢– خدش غير منتظم :
وهو الذي يبدو بشكل غير مرتب أو مقصود ، وقد يكون في كامل السطح
الطيني ، شكل (٣٩) أو في أجزاء منه فقط ، شكل (٤٠).

شكل (٣٩)

شكل (٤٠)

ولم يقتصر الخدش على الطين على المنتجات القديمة فقط ، بل إن
هناك فنانين تعمدوا تزيين منتجاتهم بأسلوب الخدش لما فيه من بساطة
في الشكل وإضفاء لمسة جمالية زخرفيه طبيعية ، شكل (٤١، ٤٢).

شكل (٤١): إناء للفنان (( ابراهيم بوقس ))

شكل (٤٢): مزهرية للفنان (( أحمد البار ))

هيا ننفذ الخدش على الطين الطبيعي لإعطاء ملامس زخرفية جميلة.

سنحتاج للأدوات والخامات الآتية ، شكل (٤٣) :
١– قطعة طين صلصال.
٢– مرقاق (( فرادة )).
٣– أدوات تشكيل الخزف أو بدائلها.
٤– لوح خشبي مبطن بقماش من الكتان.
٥– بعض العناصر التي يمكن استخدامها لإحداث تأثيرات الخدش ،

شكل (٤٤) .

شكل (٤٣): الأدوات اللازمة للتشكيل

شعب مرجانية

فرع شجرة

أدوات خزف

شوكة طعام

قلم جاف

شكل (٤٤)

خطوات العمل :

الخطوة الأولى : فرد قطعة الطين على اللوح الخشبي أو بواسطة
الفرادة.

الخطوة الثانية : إحداث الزخارف بأسلوب الخدش على سطح الطين
بواسطة الأدوات المتوفرة.

الخطوة الثالثة : توظيف القطعة .
يمكن توظيف قطعة الطين أولا ومن ثم إحداث الخدش عليها ، شكل
(٤٥، ٤٦) .

شكل (٤٦,٤٥): توظيف القطعة ثم الخدش عليها

هيا ننفذ الخدش على الطين الصناعي لإعطاء ملامس زخرفية جميلة.

الأدوات والخامات ، شكل (٤٧) :
١– قطعة صلصال صناعي.
٢– أدوات للخدش .

شكل (٤٧): الأدوات والخامات

خطوات العمل :

الخطوة الأولى : عمل كتلة من الصلصال على شكل فاكهة .

الخطوة الثانية : خدش السطح بالأدوات المتوفرة.

أفكار أخرى للخدش على الصلصال ، شكل (٤٨):

شكل (٤٨): أفكار لتوظيف الخدش

بعد إجراء عملية الخدش على الطين الطبيعية والصناعية، نتعرف أكثر
على مميزاتها من خلال الصور ، شكل (٤٩)، لنصل بين الصورة والعبارة
المناسبة لها .

سهلة الخدش

سهلة الفرد

لها ألوان عديدة

سهلة التشكيل

سهلة القطع

تتحول إلى شكل مفيد

شكل (٤٩)

فلنتأمل الأشكال (٥٠، ٥١، ٥٢) ، ثم ضع إشارة صح أسفل صورة الآنية
التي تم خدشها .

شكل (٥٠)

شكل (٥١)

شكل (٥٢)

الإنسان يبحث عن الجمال في كل شيء فسبحان الله الذي هداه لإضافة
الجمال والبهجة على حياته بأبسط الأشياء، في الشكل (٥٣) شكل هندسي
يظهر فيه الخدش هو.

شكل (٥٣): مجموعة أشكال هندسية

نتأمل العمل الفني في الشكل (٥٤) ، ثم نتحدث عن الجوانب الفنية
والجمالية من حيث :

اللون .
الملمس .
الخطوط .
الشكل العام .
أسلوب الزخرفة .
الأداة المستخدمــــــة فــــي
الخدش .
كيفية الاستفادة من العمل
نفعياً.

شكل (٥٤): آنية زخرفت بأسلوب الخدش

ذهب معتصم مع أسرته للمهرجان الوطني للتراث والثقافة المعروف
بمهرجان الجنادرية . وذلك لمشاهدة الحرف والصناعات التي تعرض فيه
مثل صناعة الدلال وصناعة المباخر وصناعة الخوص والجلود وصناعة
الفخار والبسط ، وغيرها من الحرف والصناعات ، شكل (٥٥) .

شكل (٥٥): بعض الحرف في المهرجان

ومشاهدة كيف أبدع الأجداد في حرفهم اليدوية ، شكل (٥٦، ٥٧، ٥٨، ٥٩).

شكل (٥٦)

شكل (٥٧)

شكل (٥٨)

شكل (٥٩)

وتوقف معتصم عند صانع الفخار ليشاهد صناعة الفخار فقد أدهشته
هذه الحرفة وما فيها من جهد وعناء كما فيها دقة وموهبة ومهارة.
وهنا سأل معتصم والده عن هذه الحرفة وعن أشهر المدن التي تميزت
بصناعة الفخار في المملكة العربية السعودية .
فأخبره والده أن هذه الصناعة من الصناعات الحرفية التقليدية
القديمة ، ولا يوجد تاريخ معين أو ثابت لبداياتها فهي من الحرف الموروثة
القديمة جدا ولكل منطقة طابعها المميز في طريقة صناعتها للأدوات
والأواني الفخارية التي تختلف من منطقة إلى أخرى ، شكل (٦٠).

شكل (٦٠): أشكال من الفخار

أما أشهر المدن التي تميزت بصناعة الفخار في وطننا الغالي فهي
المناطق التالية :

المنطقة الشمالية : ومنها تبوك والجوف وتيماء والعلا وحقل .
المنطقة الجنوبية : ومنها نجران وجيزان وعسير والباحة .

المنطقة الشرقية : ومنها الجبيل والخبر والقطيف والاحساء والدمام .
المنطقة الغربية : ومنها مكة المكرمة والمدينة المنورة وجدة والقنفذة .
المنطقة الوسطى: ومنها الرياض والدرعية والقصيم والخرج والأفلاج .

بعد ذلك قرر معتصم وإخوته جمع صور ومعلومات للتعرف أكثر عن
ماضي وحاضر هذه الصناعة .
هل نعرف مناطق أخرى اشتهرت بصناعة الفخار؟ نسأل المعلم / المعلمة عن ذلك ،
وأيضاً نسأل والدينا .

صناعة الفخار والفنون التشكيلية :
تأثر الفنان بالتراث الشعبي والحرف القديمة فعبر عنها بلوحات تحاكي
البيئة السعودية وتعبر عن جوانبها من ملامح التراث ومنها حرفة صناعة
الفخار من خلال الرسم ، شكل (٦١ ، ٦٢).

شكل (٦١): لوحة للفنان (( عبد العزيز الصادق))

شكل (٦٢): لوحة للفنان (( علي الهويدي))

تعرفنا سابقاً على خصائص الطين والتي منها سهولة التشكيل حيث
يمكن ضغطها أو تكويرها باليد ..ومن خلال ذلك نستطيع تنفيذ العديد من
الأعمال . منها ضغط الطين في القوالب الجاهزة ، شكل (٦٣، ٦٤) .

شكل (٦٤،٦٣): ضغط الطين في قالب جاهز

ماهو القالب :
هو أداة مصنوعة من البلاستيك أو الخشب أو المعدن ، شكل (٦٥،
٦٦، ٦٧). وتحتوي على أشكال طبيعية أو هندسية ، تنتقل إلى الطين بعد
ضغطها في القالب .

شكل (٦٥)

شكل (٦٦)

شكل (٦٧)

قوالب البلاستيك

قوالب من الخشب

قوالب من المعدن

يوجد في منزلنا العديد من القوالب تستخدم لأغراض عديدة منها
إعداد بعض الأطعمة ، فلنسأل والدتنا عنها وعن أنواعها واستخداماتها .
هيا بنا نجرب ضغط الطين في هذه القوالب ..
الأدوات والخامات ، شكل (٦٨):
١– طينة طبيعية . ٢– قوالب جاهزة . ٣– أداة لقطع الطين .

شكل (٦٨)

خطوات العمل :

الخطوة الأولى : أخذ قطعة من الطين وتكور باليد .

الخطوة الثانية : ضغطها داخل القالب المتوفر لدينا ضغطًا جيدًا.

الخطوة الثالثة : تركها قليلاً ثم يُقلب القالب لتسقط الطين منه وقد
اكتسبت الشكل الزخرفي الموجود في القالب .

الخطوة الرابعة : قطع الزوائد من الطين لتنظيم الشكل .

الخطوة الخامسة : يمكن إضافة ألوان على القطعة ، ثم نوظفها.

يمكن استخدام قوالب مصنوعة من الطين سابقًا أو من الجبس ،
شكل (٦٩) .

شكل (٦٩): القوالب المنفذة بالطين أو الجبس

هل يمكن إعادة التجربة باستخدام الطينة الصناعية ! فلنجرب ..
الأدوات والخامات ، شكل (٧٠) :
١– صلصال ملون .٢– قوالب جاهزة . ٣– أداة لقطع الزوائد.

شكل (٧٠)

خطوات العمل :

الخطوة الأولى : عجن الصلصال على شكل كتلة كروية .

الخطوة الثانية : ضغطه داخل القالب ضغطاً جيداً.

الخطوة الثالثة: قطع الزوائد من الصلصال لتنظيم الشكل .

الخطوة الرابعة : قلب القالب ليسقط الصلصال منه وقد اكتسب الشكل
الزخرفي الموجود في القالب .

الخطوة الخامسة : نوظف القطعة .

ما هو دورنا في المحافظة على التراث الشعبي ؟

نضع دائرة على اسم المهنة التراثية في الشكل (٧١).

أ – صناعة الجلود .
ب – صناعة السجاد .
ج – صناعة الفخار .
د – صناعة الخوص .
هـ– صناعة الدلال .

شكل (٧١)

نستطيع تنفيذ قالب بأيدينا والاستفادة منه في عملية ضغط الطينة
الطبيعية أو الصناعية عليه ، فلنجرب تنفيذ قالب من الخامات المتوفرة
وذلك من خلال اتباع الخطوات التالية :

الخطوة الأولى : استخدام العلب البلاستيكية
المستهلكة ( للمثلجات ، الأطعمة ، الماء ) أو الأغطية
البلاستيكية أو الألعاب المستهلكة وغيرها.

الخطوة الثانية : استخدام عناصر مستهلكة مثل ( أزارير، قطع إسفنج، قطع
معادن ، وغيرها ) ولصقها في قاعها مع مراعاة التثبيت الجيد للعناصر.

الخطوة الثالثة : بعد تركه مدة كافية من الزمن للتأكد من ثبات العناصر،
نقوم بتجربة الضغط في هذا القالب .

نتأمل العمل الفني في الشكل (٧٢) ، ثم نتحدث عن الجوانب الفنية
والجمالية من حيث :

اللون .
الملمس .
الخطوط .
الشكل العام .
نوع الزخرفة .
كيفية الاستفادة من العمل نفعياً.

شكل (٧٢)

فهرس الأشكال

الشكل

الصفحة

مجال الرسم

الموضوع الأول : شكل (١) : موشور زجاجي ينفذ من خلاله ألوان الطيف السبعة.

شكل (٢) : الدائرة اللونية .
شكل (٣) الألوان الحارة والباردة على دائرة الألوان .
شكل (٤) : مجموعة من الصور تمثل الألوان الحارة والباردة في البيئة .
شكل (٥) : نماذج من الفن الشعبي.
شكل (٦): لوحتين للفنان (( فان جوخ )).
شكل (٧):لوحة للفنان السعودي ((منير الحجي )).
شكل (٨):لوحة للفنان السعودي ((فايع الألمعي )).
شكل (٩) : لوحة للطفل (( محمد عبده الموسمي)).
شكل (١٠) : مجموعة من الخامات والأدوات.
شكل (١١) : الشكل النهائي للوحة .
شكل (١٢) : الشكل النهائي للوحة .

الموضوع الثاني : شكل (١٣، ١٤، ١٥) : لماذا سميت هذه الألوان محايدة.

شكل (١٦): الألوان المحايدة في العناصر الطبيعية والصناعية .
شكل (١٧) : نشاط (١).
شكل (١٨): لوحة للفنان (( صالح النقيدان )).
شكل (١٩): لوحة للفنانة (( رائدة عاشور )).
شكل (٢٠): لوحة للفنان (( يوسف جاها )).
شكل (٢١) : الشكل النهائي للوحة.
شكل (٢٢، ٢٣) : أفكار أخرى .

٨
١٠
١١
١٢
١٣
١٤
١٥
١٦
١٦
١٧
١٨
٢٠
٢٢
٢٤
٢٥
٢٦
٢٧
٢٧
٢٨
٣٠
٣٠

الشكل

الصفحة

الموضوع الثالث : شكل (٢٤): قطاع من جسم السمكة.

شكل (٢٥) : قطاع من جناح الفراشة.
شكل (٢٦) : قطاع من الزهرة.
شكل (٢٧) : قطاع من الورقة.
شكل (٢٨) :لوحة الفنان (( سعود القحطاني)).
شكل (٢٩) :لوحة الفنان (( سعدون السعدون)).
شكل (٣٠) :خلايا غضروفية .
شكل (٣١): خلايا مبطنة للقلب من الداخل .
شكل (٣٢) :لوحة للفنانة (( مها العثيمين )).
شكل (٣٣) : نشاط (١) .
شكل (٣٤) : مجموعة من الخامات والأدوات .
شكل (٣٥) : الشكل النهائي تشكيلات لونية تشبه الخلايا والأنسجة .
شكل (٣٦، ٣٧) : أفكار أخرى .

مجال الزخرفة

الموضوع الأول : شكل (١، ٢) : نشاط (١).

شكل (٣، ٤) : نشاط (١).
شكل (٥، ٦، ٧، ٨) : نشاط (٢).
شكل (٩، ١٠) : نشاط (٣).
شكل (١١) : صور لأغلفة كتب .
شكل (١٢) : بطاقات متنوعة.
شكل (١٣) : لوحات جدارية.
شكل (١٤) : صور لألعاب الأحرف.

٣١
٣١
٣١
٣١
٣٢
٣٢
٣٣
٣٣
٣٤
٣٥
٣٦
٣٨
٣٩
٤٠
٤٢
٤٣
٤٤
٤٥
٤٦
٤٦
٤٧
٤٧

الشكل

الصفحة

الموضوع الثاني : شكل (١٥) : غلاف كتاب .

شكل (١٦) : بطاقة تهنئة
شكل (١٧) : لوحة جداريه .
شكل (١٨) : بطاقة تهنئة مزخرفة بأحرف هجائية
شكل (١٩) : نشاط (١) .
شكل (٢٠، ٢١ ) : نشاط (٢) .
شكل (٢٢) : نشاط (٣) .
شكل (٢٣) : نشاط (٣) .
شكل (٢٤، ٢٥، ٢٦) : نشاط (٤) .

مجال التشكيل المباشر بالخامات

الموضوع الأول : شكل (١، ٢) :صور للمخلفات.

شكل (٣): كراتين مستهلكة يمكن الاستفادة منها.
شكل (٤): طبقات الكرتون.
شكل (٥): الطبقة الداخلية للكرتون.
شكل (٦): طريقة فك طبقة من الكرتون.
شكل (٧): مربع من الكرتون.
شكل (٨): مكعب من الكرتون.
شكل (٩): تزيين المكعب بأشكال هندسية.
شكل (١٠): أشكال طبيعية ( زهرة).
شكل (١١): أشكال صناعية (سيارة).
شكل (١٢): مجسم من المكعبات الكرتونية.
شكل (١٣): تزيين الرف بالكرتون.

٤٨
٤٨
٤٨
٤٩
٥٠
٥١
٥٢
٥٣
٥٤
٥٥
٥٨
٦٠
٦٠
٦١
٦١
٦٢
٦٢
٦٣
٦٣
٦٣
٦٤
٦٥

الشكل

الصفحة

شكل (١٤): الخامات والأدوات.
شكل (١٥): السيارة الكرتونية.

الموضوع الثاني : شكل (١٦): علب الحليب المتوفر في الأسواق.

شكل (١٧) : عبوات الحليب الكرتونية.
شكل (١٨): تحفة فنية من علب الحليب الكرتونية الفارغة.
شكل (١٩): علبة حليب يأكل منها الطيور
شكل (٢٠): طريقة قص علبة الحليب.
شكل (٢١): طريقة أخرى لقص علبة الحليب ليأكل الطيور منها.
شكل (٢٢): بيوت من علب الحليب الكرتونية.
شكل (٢٣): قلعة من مجموعة علب الحليب الكرتونية .
شكل (٢٤): شاحنة من علب الحليب الكرتونية.
شكل (٢٥): طائرة من علب الحليب الكرتونية.
شكل (٢٦): مركب شراعي من علب الحليب الكرتونية.
شكل (٢٧): مركب شراعي من علبة الحليب الكرتونية الفارغة .
شكل (٢٨): إشارة المرور من علبة الحليب الكرتونية الفارغة.

مجال التشكيل بالخزف

الموضوع الأول : شكل (١): الخزاف “سيد علي الغراش”.

شكل (٢): تفتيت الطين الجاف.
شكل (٣): عجن الطين.
شكل (٤): تليين الطين.
شكل (٥): إعداد الطين .
شكل (٦): بعض المنتجات القديمة من الطين وزخرفتها بطريقة بسيطة.

٦٨
٧٠
٧١
٧٢
٧٢
٧٣
٧٤
٧٤
٧٥
٧٥
٧٦
٧٦
٧٧
٧٧
٧٨
٧٩
٨٢
٨٢
٨٣
٨٣
٨٤
٨٤

الشكل

شكل (٧): أشكال الطينة الطبيعية وألوانها.
شكل (٨): مجموعة من الصور توضح خاصية لدونه الطينة في التشكيل.
شكل (٩): مجموعة من الصور توضح تأثر سطح الطينة بالملامس .
شكل (١٠ ، ١١) :تأثيرات ملمسيه على سطح الطينة .
شكل (١٢، ١٣، ١٤): أواني ذات ملامس مختلفة.
شكل (١٥): أدوات التشكيل اللازمة.
شكل (١٦): خامات ذات ملامس.
شكل (١٧): عناصر لإعطاء ملامس .
شكل (١٨): طينية صناعية .
شكل (١٩) : خواص الطينة الصناعية.
شكل (٢٠) : طينة الدس.
شكل (٢١) : الصلصال الصناعي.
شكل (٢٢): الصلصال الحراري.
شكل (٢٣): الأدوات والخامات.
شكل (٢٤): فكره أخرى لتوظيف الصلصال.
شكل (٢٥) : نشاط (٢) .
شكل (٢٦) :نشاط (٣) .

الموضوع الثاني : شكل (٢٧، ٢٨): أواني قديمة زخرفت بأسلوب الخدش.

شكل (٢٩، ٣٠): أواني متنوعة زخرفت بأسلوب الخدش .
شكل (٣١، ٣٢): أسلوب الخدش.
شكل ( ٣٣، ٣٤، ٣٥) الأدوات التي تؤثر في السطح.
شكل (٣٦، ٣٧، ٣٨) : خدش منتظم.
شكل (٣٩، ٤٠) : خدش غير منتظم.
شكل (٤١): إناء للفنان ((إبراهيم بوقس )).

٨٥
٨٦
٨٦
٨٧
٨٨
٨٨
٨٨
٩١
٩٢
٩٢
٩٣
٩٤
٩٤
٩٥
٩٧
٩٨
٩٩
١٠٠
١٠١
١٠١
١٠٢
١٠٢
١٠٣
١٠٣

الشكل

الصفحة

شكل (٤٢): مزهرية للفنان ((أحمد البار )).
شكل (٤٣): الأدوات اللازمة للتشكيل.
شكل (٤٤) : بعض العناصر التي يمكن استخدامها لإحداث تأثيرات الخدش.
شكل (٤٥، ٤٦): توظيف القطعة ثم الخدش عليها.
شكل (٤٧): الأدوات والخامات.
شكل (٤٨): أفكار لتوظيف الخدش .
شكل ( ٤٩): نشاط (١).
شكل (٥٠، ٥١، ٥٢) : نشاط (٢) .
شكل (٥٣) : نشاط (٣).
شكل (٥٤) : نشاط (٤).

الموضوع الثالث : شكل (٥٥): بعض الحرف في المهرجان.

شكل (٥٦، ٥٧، ٥٨، ٥٩) : مظاهر الحياة القديمة.
شكل (٦٠) : أشكال من الفخار.
شكل (٦١): لوحة الفنان (( عبد العزيز الصادق )).
شكل (٦٢): لوحة الفنان (( علي الهويدي )).
شكل (٦٣، ٦٤) : ضغط الطين في قالب جاهز .
شكل (٦٥): قوالب من البلاستيك.
شكل (٦٦): قوالب من الخشب .
شكل (٦٧): قوالب من المعدن.
شكل (٦٨) : الخامات والأدوات .
شكل (٦٩): القوالب المنفذة بالطين أو الجبس.
شكل (٧٠) : الخامات والأدوات .
شكل : (٧١) : نشاط (٢) .
شكل (٧٢) : نشاط (٤) .

١٠٣
١٠٤
١٠٤
١٠٦
١٠٧
١٠٨
١٠٩
١١٠
١١٠
١١١
١١٢
١١٣
١١٤
١١٥
١١٥
١١٦
١١٦
١١٦
١١٦
١١٧
١١٩
١٢٠
١٢٣
١٢٥

الــمــراجـــع

المصادر العربية:

القران الكريم .
السنة النبوية .

المراجع العربية :

إبراهيم , أحمد عبد الرحمن (بدون) ، أسس الزخارف ، الهيئة العامة لشؤون المطابع الأميرية , مصر .
إبراهيم , فاروق وجدي , وآخرون ، تاريخ الزخرفة للصناعات الزخرفية والنسجية ، مطابع الشروق , القاهرة مصر .
إعداد قسم الترجمة والتأليف ، (١٤٢٠هـ ) . فن الرسم والتلوين ، مؤسسة الإيمان ، بيروت.
البدوي ، عبد الفتاح وهبة ، رحلة من السريالية إلى الاستشراق الجزيرة العربية وتأثيراتها على أعمال فنان فيليب
بوشارد.
الجابري , عبد الله حميد,( ٢٠٠٣م ). الصياغة الوظيفية والجمالية للزخرفة الإسلامية كمدخل لإثراء التصميم في
التربية الفنية ، رسالة ماجستير غير منشورة , جامعة أم القرى , كلية التربية , قسم التربية الفنية .
جاد , حامد جاد محمد, وآخرون ، تاريخ الزخرفة للصناعات الزخرفية والنسيجية ، مطابع الأهرام التجارية, (ط ن ), مصر.
الحربي ، سهيل سالم ، (١٤٢٣هـ) . التصوير التشكيلي في المملكة العربية السعودية ، الفن النقي ، الرياض.
حسين , خالد ,( ١٩٨٣م) – الزخرفة في الفنون الإسلامية– دار التراث الشعبي , بغداد , العراق.
درويش ، عماد. فن صناعة الفخار . دار دمشق . دمشق.
زايد, أحمد صبري ,بدون ، الزخارف دراسة مبادئ وأصول القواعد الزخرفية وعناصرها وأساليبها ، دار الطلائع للنشر
والتوزيع والتصدير , ط ن , القاهرة , مصر .
الزهراني , معجب ,( ٢٠٠٤م )، الأبعاد الفكرية في الفن الإسلامي ، رسالة ماجستير غير منشورة , جامعة أم القرى ,
كلية التربية , قسم التربية الفنية .
السالم ، خالد محمد.١٤١٩ هـ . الجنادرية ماضي وحاضر . مطابع الأيوبي . الرياض .
الشامي , صالح أحمد,( ١٩٩٠م ) ، الفن الإسلامي ، دار القلم , ط ١ , دمشق ,سوريا .
شوقي, إسماعيل, ( ٢٠٠٠م ) ، مدخل إلى التربية الفنية ، زهراء الشرق ,( ط ٢) ، القاهرة , مصر.
الصايغ , سمير, ١٩٨٨م – الفن الإسلامي – دار المعرفة , ط ١ , بيروت , لبنان .
طالو ، محي الدين ، (١٩٩٥م) . اللون علماً وعملاً ، دار دمشق للطباعة والنشر والتوزيع، دمشق.
طالو ,محي الدين ,( ١٩٩٥م ) ، الفنون الزخرفية زخارف عبر التاريخ – دار دمشق للطباعة والنشر والتوزيع,( ط٥),
دمشق , سوريا.
طالو ,محي الدين,( ١٩٩٩م ) – فنون زخرفية معمارية عبر مراحل التاريخ – دار دمشق , ط ١ , دمشق , سوريا.
طالو ,محي الدين ,( ٢٠٠٠م )– المرشد الفني إلى أصول إنشاء وتكوين الزخرفة الإسلامية – دار دمشق للطباعة
والنشر والتوزيع , دمشق , سوريا .
طالو, محي الدين ,( ٢٠٠٠م ) – الفنون الزخرفية – دار دمشق , ط ٦, دمشق , سوريا .
طالو ، محي الدين ، (٢٠٠٤م) . الموسوعة العلمية في الرسم والتلوين ، دار دمشق للطباعة والنشر والتوزيع، دمشق.
عبد الرحمن ، عادل ، ( ١٤٢٧هـ) . آفاق التذوق الفني ، مطبعة التقوى ، القاهرة.
العثيمين ، مها صالح ، (١٤٢٣هـ) . رسالة ماجستير (( النظم البنائية للأنسجة والخلايا الطبيعية كمصدر لإثراء
التعبير الفني في التربية الفنية )).

عفيفي , فوزي سالم ,( ١٩٩٧م ) ، نشأة الزخرفة وقيمتها ومجالاتها ، دار الكتاب العربي , دمشق سوريا.
عفيفي , فوزي ســالم ,( ١٩٩٧م ) ، أنواع الزخـــــرفة الهنـــــدسيـــة ، دار الكتـاب العربـــــــي , دمشق , سوريا.
فضل , محمد عبد المجيد,( ٢٠٠٠م ) ، التربية الفنية مداخلها تاريخها وفلسفتها ، النشر العلمي والمطابع , (ط ٢ )
الرياض , المملكة العربية السعودية
ف . هـ . نورتن . ( ١٩٧٩ م ). الخزفيات للفنان الخزاف . دار النهضة العربية . القاهرة .
فياض ,عبد الحفيظ, وآخرون ,( ٢٠٠٥ م ) ، موسوعة الزخرفة المصورة ، الأهلية للنشر والتوزيع, عمان ، الأردن.
قبيعة ، أحمد ، (١٩٩٦م) .عالم الرسامين ، موسوعة الفنون التشكيلية (( فان جوخ )) ، دار الراتب الجامعية، بيروت.
قبيعة ، أحمد ، (١٩٩٦م) .عالم الرسامين ، موسوعة الفنون التشكيلية (( كلود مونيه))، دار الراتب الجامعية، بيروت.
كيوان ، عبد ، ( ١٩٩٥م) . الرسم بالغواش ، دار ومكتبة الهلال ، بيروت .
محمد ، مصطفى حنفي ، ( ١٤١٥هـ) . المدخل إلى التربية الفنية ، دار المفردات –الرياض.
مرزوق ، إبراهيم ، (٢٠٠٤هـ ) . تعليم الرسم للمبتدئين ، مكتبة ابن سينا ، القاهرة ، مصر.
المفتي, أحمد ، ( ١٩٩٧م )– فن الزخرفة والتو ريق ، دار دمـــشق للنشر والتوزيع والطبــــاعة , دمــــشق , سوريا.
المفتي ، أحمد، (١٩٩٩ م ) ، فن صناعة الخزف ، دار العلا ، دمشق .
مكتبة الملك عبد العزيز العامة ، (١٤٢٢).التوحيد ، فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية ، الرياض.
المهدي ، عنايات ، (١٩٩٤ م ) ، فن إعداد وزخرفة الخزف ، مكتبة ابن رشيد ، مصر .
يحيى , حسن, الموسوعة العربية في الزخارف والرسوم الإسلامية ، دار حراء , القاهرة ,مصر .
يوسف, حسين محمد, وآخرون, فن ابتكار الأشكال الزخرفية وتطبيقاتها العملية ، مكتبة ابن سينا للنشر والتوزيع
والتصدير ,( ط ن ) , القاهرة , مصر .

الموسوعات :

مؤسسة أعمال الموسوعة للنشر والتوزيع ،( ١٩٩٦م ) ، الموسوعة العربية العالمية ، ( ج ٩).
مؤسسة أعمال الموسوعة للنشر والتوزيع ، ( ١٩٩٦م ) ، الموسوعة العربية العالمية ، ( ج ١٧).

الدوريات :

الجمعية العربية السعودية ، (١٤١٦ ) . المعرض الجماعي الخامس لفناني المملكة التشكيليين (( جائزة الإبداع )).
الخطوط الجوية العربية السعودية ، (١٩٩٨م) . مسابقة ملون السعودية الرابعة للفن التشكيلي (رسوم الأطفال) ،
جدة.
ذكرى الفنون ، حجازيات ، مكة المكرمة .
الرئاسة العامة لرعاية الشباب ، ( ١٤٠٣هـ ) . لمعرض العام السابع لمقتنيات الفنون التشكيلية ، الرياض .
الرئاسة العامة لرعاية الشباب ، ( ١٤٠٤هـ) . الأسبوع الثقافي السعودي بالجزائر ، الجزائر .
الرئاسة العامة لرعاية الشباب ، (١٤٠٩هـ) . المعرض العام الرابع للمراسم ، أبها .
الرئاسة العامة لرعاية الشباب ، (١٤١٠هـ ) . المعرض العام العاشر لمناطق المملكة في الفنون التشكيلية ، جدة.
الرئاسة العامة لرعاية الشباب ، (١٤١٣هـ ) . المعرض التشكيلي الجماعي الخيري ، الرياض .

المراجع الأجنبية :

Birks . Tony. La Poterie . Pratique ,Art Techniques . dessin et tola
Connell . Go .2005. The potters guide to ceramic surfaces .United States of America
Bousquet . Monique . 2000 m . Curso de Ceramica . Editorial El Drac,S.L.Spain.

Clouse, Wendy , (2002) . Step By Step Art School Acrylics , Chancellor Press, an
imprint of Bounty Books, a division of Octopus Publishing Group Ltd , China .

Connell. Go . 2005 m . The Potters Guide to Ceramic Surfaces .United States . America.

Cosentino. Peter . 1990 m . Encyclopedia of Pottery Techniques. Running Press Book
Publishers . Pensylvania.

Cran Enciclopedia brabica . Caller de las Arten . Ceramica . Primors Pasos
House Hermes.2002 m .The Ultimate Crafts Compendium .Anness Publishing . New York.
Maguire . Mary . 2003 m. Polymer Clay . Anness Publishing Ltd London.

Martin , Margaret M , (1999). No More Wishy – Washy Water Color Library of
Congress Cataloging–in–Publication Data.

Okamoto, Naomi , (1996) . Japanese Ink Painting The Art of Sumi–e ,Sterling
Publishing Go., .Inc . New York , China.

Peterson .Susan . 2002 m . Working With Clay . Laurence King Publishing Ltd . London.
Ralph . Emma . 2006 m. Polymer Clay. Now Holland Publishers London.

(Goggle) البحث عن طريق محرك بحث

1-Hand Made Weaving
2–Waft
3–Weaving
4–Weaving By Hand
5–Weaving By Loom
6–Wrap

: المواقع الالكترونية

1– www.art.gov.s
2– www.anniemodesitt.com
3– www.digikitten.com
4– www.itsmyidea.com
5– www.Travel–images.com
6– www.vam.ac.uk