للصـف السادس الابتدائـي

الفصل الدراسي الأول

كتاب الطالب

قام بالتأليف والمراجعة
فريق من المتخصصين

طبعة ١٤٣٤ ـــ ١٤٣٥ هـ
٢٠١٣ ـــ ٢٠١٤م

وزارة التربية والتعليم ، ١٤٣٠ هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر
السعودية ـ وزارة التربية والتعليم

التربية الاجتماعية والوطنية كتاب الطالب/ وزارة التربية والتعليم ـ
الرياض، ١٤٣٠هـ
١٤٨ ص ، ٢١ × ٢٥,٥ سم
ردمك : ٦–٨٧٧–٤٨–٩٩٦٠–٩٧٨(مجموعة)
٣–٨٧٨–٤٨–٩٩٦٠–٩٧٨(ج١)
١ ـ العلوم الاجتماعية ـ كتب دراسية ٢ ـ التعليم الابتدائي ـ
السعودية ـ كتب دراسية ٣– الوطنيةأ ـ العنوان
ديوي ٣٧٢,٨٣ ٦٢٤٣ /١٤٣١

رقم الإيداع :٦٢٤٣ /١٤٣٠
ردمك : ٦–٨٧٧–٤٨–٩٩٦٠–٩٧٨(مجموعة)
٣–٨٧٨–٤٨–٩٩٦٠–٩٧٨(ج١)

لهذا المقرر قيمة مهمة وفائدة كبيرة فلنحافظ عليه، ولنجعل نظافته تشهد على حسن سلوكنا معه.
إذا لم نحتفظ بهذا المقرر في مكتبتناالخاصة في آخر العام للاستفادة، فلنجعل مكتبة مدرستنا تحتفظ به.

حقوق الطبع والنشر محفوظة لوزارة التربية والتعليم ـ المملكة العربية السعودية

www.moe.gov.sa
http://curriculum.gov.sa
www.cpfdc.gov.sa

موقع
موقع
موقع

البريد الإلكتروني لقسم الاجتماعيات

social2542@gmail.com

الحمد لله بادئ التنزيل بـ

(١)، والصلاة والسلام على خير مرب ومعلم

نبينامحمد ، وعلى آله وصحبه ، أما بعد :

فيُقاس تقدُّم الأمم بما تختاره من ثروة علمية ، أبدعت في تحويلها إلى واقع عملي في حياتها .
ولذلك نهجت وزارة التربية والتعـليم نهجاً جديداً في تطوير مناهج التعليم ، جعلت المتعلّم الركيزة
الأولى ، والهدف الأسمى في عملية البناء والتطوير .

وانطلاقاً من هذا المبدأ سعينا في مادة التربية الاجتماعية والوطنية للصف السادس الابتدائي
الفصل الدراسي الأول إلى تحقيق هذا الهدف،وتحويله من أمل يُرتجى إلى واقع ملموس ، تدرّجنا فيه
من التلقين المباشر إلى اكتساب الخبرة التعليمية عبر أنشطة تعاونية ، أو اكتشافها عبر أسئلة تحفيزية،أو
أنشطة تطبيقية،مراعين في ذلك السهولة في الأسلوب،والتدرج في تقديم المعرفة،والدقة في صحتها
وحداثتها.

لقد حققنا هذه الأهداف عبر موضوعات منتقاة ، ووفق منهج علمي جديد في تقديم التربية
الاجتماعية والـوطـنيـة.

يشمل هذا المنهج تدريسَ أربع وحدات هي:تأسيس وطني،وتاريخ المملكة العربية السعودية وأرض
وطني ، ومناطق وطني ، ويتكامل بصورة منهجيّة مع كتاب النشاط ، ليؤكد على مجموعة من الغايات
التربوية؛للمحافظة على قيم الـمجتمع السعودي وعاداته وتقاليده ، والاستفادة من معطيات ومنجزات
الثقافات الأخرى ، فيصنع – بالتالي– متعلّماً يعتزّ بـدينه وثـقافته،ويفخر بانتمائه لوطنه ، وينافس
الآخرين في مجالات التفوق والتميّز .

ابننا الطالب ، ابنتنا الطالبة :

تذكرا دائماً أنكما محور العملية التعليمية،وهذا يتطلب منكما عملاً دؤوباً ، ومشاركة فاعلة في
الأنشطة التعليمية.

في ثنايا هذا الكتاب ستجدان تحديات تتناسب مع قدراتكما العقلية، وخبراتكما المعرفيّة ، لتنمية
مهارات التفكير لديكما ، وإتاحة الفرصة للتعبير عن آرائكما ، والحوار مع أقرانكما ، وتنمية مهارات
الإبداع والابتكار لديكما ، من أجل الوصول إلى الغايات التربوية والخبرات التعليمية .

ولكي تحقق هذه الأهداف وتلك الغايات ثمارها المرجوة ، نتطلع إلى التعاون الوثيق والتفاعل الحي
بين المدرسة والأسرة ، لرفعة مجتمعنا، وإثراء معارفنا ، وفقاً لآمالنا وتطلعاتنا .

(١) سورة العلق.

نبذة مختصرة عن شــبه الجـزيـرة العربيـة قبـل قيام الدولة

السعودية الأولى

عرض مختصر للدولتين السعوديتين الأولى والثانية

الشيخ محمد بن عبدالوهاب : ( نشأته وطلبه للعلم ، أهمية

دعوته وأسباب نجاحها ، شمائله )

الإمام محمد بن سعود بن مقرن : ( نشأته ، جهاده في نشر

الدعوة الإصلاحية ونصرتها ، شمائله )

الإمام تركي بن عبد الله : ( نشأته،جهوده في بناء الدولة،

شمائله)

تقويم الوحدة

أستطيع –بحول الله– بعد دراسة هذه الوحدة أن:

أصف أوضاع وطني قبل قيام الدولة السعودية
الأولى .
أتعرف على المراحل التي مرت بها الدولتان
السعوديتان ( الأولى والثانية ).
أتعرف على جوانب من سيرة الشيخ محمد بن
عبد الوهاب .
أتعرف على جوانب من سيرة الإمام محمد بن
سعود .
أتعرف على جوانب من سيرة الإمام تركي بن
عبد الله .

نبذة مختصرة عن شبه الجزيرة العربية قبل
قيام الدولة السعودية الأولى .
عرض مختصر للدولتين السعوديتين الأولى
والثانية .
الشيخ محمد بن عبدالوهاب :( نشأته وطلبه
للعلم، أهمية دعوته وأسباب نجاحها ، شمائله ) .
الإمام محمد بن سعود بن مقرن :(نشأته ،
جهاده في نشر الدعوة الإصلاحية ونصرتها ،
شمائله ) .
الإمام تركي بن عبد الله:( نشأته ،جهوده في
بناء الدولة، شمائله).

أسمِّي الدولة التي كانت تسيطر على أجزاء من شبه الجزيرة العربية قبل قيام وطني .
ما أكبر دول شبه الجزيرة العربية مساحةً وسكانًا؟

أوضاع شبه الجزيرة العربية قبل الدولة السعودية الأولى :

تمهيد :

كانت الدولة العثمانية تسيطر على معظم البلاد العربية،وامتد
نفوذها ليشمل أجزاء من شبه الجزيرة العربية بهدف حمايتها
من الأخطار الخارجية،فقد كانت الأوضاع فيها قبل الدولة
السعودية الأولى على النحو التالي :

الحالة السياسية :

لم تكن شبه الجزيرة العربية تخضع لحكم محلي وإنما كانت مقسمة إلى كيانات
سياسية ونفوذ قبلي ، فقامت النزاعات والحروب بين زعمائها مما أدى إلى انعدام
الأمن في أغلب جهاتها، وكان من أشهر تلك الكيانات:

غربي البلاد :

ويشمل إقليم الحجاز وكان يحكمه الأشراف تحت سلطة الدولة العثمانية ومركزها
مكة المكرمة.

وسط البلاد :

ويشمل إقليم نجد ويتكون من بلدات صغيرة متفرقة ونفوذ قبلي يحكمها أمراء من
أهلها ولم تكن خاضعة لسلطة الدولة العثمانية؛ ولذا ساد فيها الحكم الأسري؛
حيث كثرت الخلافات والحروب بين تلك الأسر. ومن أبرز تلك الأسر: آل سعود
وآل معمر وابن دواس وآل زامل .

واجهت شبه الجزيرة العربية
أخطارًا خارجية تمثلت في الخطر
البرتغالي، ثم وصول النفوذ
البريطاني إلى المناطق الساحلية
من شبه الجزيرة العربية .

لماذا لم تَمُدُّ الدولة العثمانية نفوذها المباشر على نجد ؟
بالنظر إلى الشكل رقم (١) أُحدِّد البلدات التي كانت تحكمها بعض الأسر في نجد.

شرقي البلاد :

يشمل الأحساء والقطيف وأجزاء من المناطق الساحلية على الخليج العربي، وقد كانت
خاضعة للحكم العثماني حتى انتزعها منهم زعماء بني خالد.

جنوب غربي البلاد : يشتمل على :

عسير : امتد نفوذ أشراف الحجاز فيها إلى تهامة، أما المناطق الجبلية فكان يحكمها
زعماء القبائل المحليون.

جازان : كان زعماؤها متفرقين حتى وحدهم الشريف محمد بن خيرات.

الحالة الدينية :

كان التعليم في شبه الجزيرة العربية محدودًا؛ لذا كان الجهل بأمور الدين سائدًا
وبخاصة لدى سكان البادية، فانتشرت البدع والخرافات والأمور الشركية مثل :
التوسل بالأشجار والأحجار وبقبور الصالحين لجلب نفع أو دفع ضر؛ فأصبحت
البلاد بحاجة إلى دعوة إصلاحية تنشر العقيدة الصحيحة ، وإلى حكومة قوية توحد
بلدانها وقبائلها وتوطد الأمن في أنحائها.

من صاحب القبر الذي كان يتوسل به بعض أهل نجد ؟
أذكر الآثار الناتجة عن الجهل بأمر الدين .

لم تكن نجد خاضعة لحكم الدولة العثمانية.

شبه الجزيرة العربية كانت تتكون من كيانات سياسية ونفوذ قبلي .
أهم الأسر الحضرية الحاكمة في نجد آل سعود وآل معمر وابن دواس وآل زامل.

الدولة العثمانية كانت تسيطر على أجزاء كبيرة من شبه الجزيرة العربية.

الخلافات والحروب كانت قائمة بين تلك الكيانات السياسية .
الجهل بأمور الدين وانتشار البدع والخرافات كانت سائدة في معظم أجزاء شبه الجزيرة العربية .

سكان شبه الجزيرة العربية كانوا في حاجة ماسة إلى دعوة إصلاحية تصحح عقائدهم وتعيدهم
إلى أصول الدين الصحيح و إلى حكومة قوية تُوحد بلدانهم وقبائلهم وتوطد الأمن بينهم.

لِمَ سميت الدولة السعودية بهذا الاسم ؟

ما صلة القرابة بين مؤسس الدولة السعودية الأولى محمد بن سعود ومؤسس
الدولة السعودية الثانية تركي بن عبدالله ؟

كم استمر حكم الدولة السعودية الأولى ؟
كم عدد حكام الدولة السعودية الأولى ؟
أذكر نسب الإمام فيصل بن تركي .

نسب آل سعود :

تنسب الدولة السعودية إلى أمير الدرعية سعود بن محمد بن مقرن جد آل سعود،
الذين ينتسبون إلى قبيلة بني حنيفة إحدى قبائل ربيعة العدنانية .

الدولة السعودية الأولى :١١٥٧– ١٢٣٣هـ

قامت الدولة السعودية الأولى بعد أن تعاهد الأمير محمد بن سعود مع الشيخ محمد
ابن عبد الوهاب عام ١١٥٧هـ على نصرة التوحيد وتطبيق الشريعة .

أرجع إلى الشكل (٢ ) ، ثم أدوِّن حكام الدولة السعودية الأولى .

أبرز حكامها :

شهدت الدرعية قوة واستقرارًا داخليًّا منذ أن تولى محمد بن سعود الحكم فيها،وازدادت
قوتها بعد قدوم الشيخ محمد بن عبد الوهاب إليها؛فأصبحت مركزًا دينيًّا وسياسيًّا،ومنها
بدأ الشيخ نشر الدعوة فيما جاورها بمؤازرة من الإمام محمد بن سعود الذي عُرِفَ عهده
بعهد التأسيس والبناء.

عاصمة الدولة السعودية الأولى .
عهد الإمام محمد بن سعود عُرف بعهد التأسيس والبناء .

تولى الحكم بعد وفاة والده
الإمام محمد بن سعود،وقد
اشتهر بالعدل والشجـاعة،
ويُعَدُّ عهده بداية عهد التوسع
والانطلاق، حيث تمكن من
ضم الرياض وبعض الإمارات
في سدير والوشم كما أخضع
القصيم وحائل والأحساء
والحجاز، ووصل في توسعه
إلى حدود العراق الشكل
(٣).

أعلِّل : يُعد عهد الإمام عبدالعزيز بن محمد بداية عهد التوسع والانطلاق .

أصبح الإمام سعود بن عبدالعزيز بعد وفاة والده أميرًا على البلاد، وسار على خطى
والده في توحيد البلاد ونشر الدعوة الإصلاحية ،وعُرف عهده بالعصر الذهبي للدولة
السعودية الأولى؛ لأن الدولة وصلت في عهده أقصى اتساع لها، حيث وصلت إلى
حدود العراق وبلاد الشام شمالاً وعمان واليمن جنوبًا. وفي عهده بدأت الحملات
العثمانية؛ حيث استولت على الحجاز ، الشكل (٤) .

بويع عبدالله بن سعود بالإمامة بعد وفاة والده ، وقضى عهده في مقاومة الحملات

العثمانية التي لم يستطع صدها ؛ نظرًا
للإمدادات والمساعدات التي كانت تأتيها
تباعًا من مصر، فأخذ ينسحب من أمامهم من
موقع إلى آخر حتى استولت على القصيم،
ثم الوشم ولم يبق أمامها سوى الدرعية
عاصمة الدولة السعودية، فحاصرتها الحملة
العثمانية حتى تمكنت من الاستيلاء عليها،
وبهذا انتهت الدولة السعودية الأولى عام
١٢٣٣هـ .

الحملات العثمانية : حملات شنتها القوات العثمانية
بقيادة واليها على مصر (محمد علي باشا) الذي أرسل
ثلاث حملات الأولى بقيادة ابنه طوسون باشا وتمكنت
القوات السعودية من هزيمته ، بعدها أرسل محمد علي
إمدادات فدارت بين الطرفين عدة حروب انتهت بالصلح
بين الطرفين، ولكن محمد علي لم يقبل بذلك فأرسل
حملة ثالثة بقيادة ابنه إبراهيم باشا الذي استطاع إخضاع
القصيم والوشم،ثم وصل إلى الدرعية وحاصرها حتى
سقطت عام ١٢٣٣هـ .

شكل (٤) اتساع الدولة السعودية الأولى
في عهد الإمام سعود بن عبدالعزيز

الدولة السعودية الثانية :١٢٤٠– ١٣٠٩هـ

أدت نهاية الدولة السعودية الأولى إلى عودة الفوضى والخلافات السياسية إلى
نجد،واستمر هذا الوضع عدة سنوات تخلله بعض المحاولات لاستعادة الحكم، حتى
تمكن الإمام تركي بن عبدالله من محاصرة الرياض وإجبار القوات العثمانية على
الاستسلام والخروج من نجد،فدخل الإمام تركي الرياض، واتخذها عاصمة له وبهذا
بدأت الدولة السعودية الثانية، ثم استعاد شرقي البلاد وقد استقرت له الأمور حتى
توفي عام ١٢٤٩هـ.

الإمام فيصل بن تركي :

تولى الإمام فيصل الحكم بعد وفاة والده فبايعه السكان بالإمامة . وبعد استقرار الأمور
له أرسل محمد علي باشا (حاكم مصر ) حملتين فشل في الأولى ونجح في الثانية ؛
حيث تمكن من إجبار الإمام فيصل على الاستسلام والذهاب معه إلى مصر . وكانت
هذه هي الفترة الأولى من حكمه، وبعدها بخمس سنوات تمكن الإمام فيصل من
مغادرة مصر، والعودة إلى نجد وتمكن من استعادة الحكم في نجد والمنطقة الشرقية للمرة
الثانية وظل حاكمًا عليها حتى وفاته.

أحسب المدة التي حكم فيها الإمام فيصل بن تركي في فترة حكمه الثانية .

بعد وفاة الإمام فيصل وقع الخلاف بين أبنائه على الحكم فاستغل ذلك أمير حائل ( ابن
رشيد) ؛ فأخذ يوسع نفوذه حتى تمكن من الاستيلاء على الرياض عام ١٣٠٩هـ، وبذلك
انتهت الدولة السعودية الثانية .

أستنتج أهم ماترتب على الخلاف بين أبناء الإمام فيصل بن تركي .

آل سعود ينتسبون إلى سعود بن محمد بن مقرن الذي تنسب له الأسرة السعودية .
الإمام محمد بن سعود والشيخ محمد بن عبدالوهاب تعاهدا عام ١١٥٧هـ على
نصرة التوحيد .

حكام الدولة السعودية الأولى هم محمد بن سعود، ثم عبدالعزيز بن محمد، ثم
سعود بن عبدالعزيز، ثم عبدالله بن سعود .

الدولة السعودية الأولى انتهت بسقوط الدرعية عام ١٢٣٣هـ .
الإمام تركي بن عبدالله تمكن من استعادة حكم آل سعود وبدأت في عهده الدولة
السعودية الثانية وجعل الرياض عاصمة له .

الإمام فيصل بن تركي تولى الحكم مرتين .
الدولة السعودية الثانية انتهت عام ١٣٠٩هـ .

كيف كان الوضع الديني في شبه الجزيرة العربية قبل دعوة الشيخ محمد بن
عبدالوهاب ؟

تمهيد :

كانت شبه الجزيرة العربية في حاجة ماسة إلى داعية مصلح يدعو الناس إلى العودة
إلى أصول الدين الصحيح، فتحقق ذلك على يد الشيخ محمد بن عبدالوهاب
بدعوته التي عُرفت بالدعوة الإصلاحية .

ولد الشيخ محمد بن عبدالوهاب عام ١١١٥هـ في بلدة العُيَيْنة قرب الرياض ، ونشأ في
بيت علم ودين، حيث عني
والده بتربيته، فدرس على
يديه العلوم الشرعية والعربية
وحفظ القرآن الكريم ولم
يتجاوز العاشرة من عمره ،
ثم واصل دراسة الفقه وقراءة
كتب التفسير والحديث
والتوحيد ، ولكنه رغب في
الاستزادة من العلوم فاستأذن
والده بالسفر فأذن له فسافر

إلى مكة المكرمة ومنها إلى المدينة المنورة ، حيث درس على يد الشيخ عبدالله بن سيف
والشيخ محمد بن حياة السندي، ثم عاد إلى العُيَيْنة لكنه خرج منها إلى البصرة، حيث
رغب في الاستزادة من علوم الحديث والفقه والنحو، ثم توجه إلى الأحساء فاجتمع
بعلمائها وتناقش معهم في عقيدة التوحيد، ثم عاد إلى نجد ( شكل : ٥ ).

أهمية دعوته :

ترجع أهمية دعوة الشيخ محمد في أنها أول دعوة إصلاحية في شبه الجزيرة
العربية في العصر الحديث تدعو إلى العودة إلى أصول الإسلام الصحيح .

ما المقصود بالعودة إلى أصول الإسلام الصحيح ؟

ما معنى كلمة التوحيد ؟

بدأ الشيخ دعوته في حُرَيْمِلاء ولقيت قبولاً عند بعض سكانها وعارضه آخرون
وحاولوا قتله ، لذلك غادرها واتجه إلى العُيَيْنَة، حيث استقبله أميرها ابن معمر
بالترحاب والتأييد، وبدأ الشيخ يطبق ما كان يدعو إليه ، فأزال هو وأنصاره كل
ما في المنطقة من أمور لا يقرها الإسلام .

أثارت هذه الأعمال غضب المعارضين لدعوته، فحرضوا ضده أمير الأحساء

الذي طلب من أمير العيينة التخلي عن الشيخ
ودعوته ، فغادر العيينة واتجه إلى الدِّرْعِيَّة حيث
تعاهد مع أميرها محمد بن سعود على نصرة
العقيدة الصحيحة ، وعرف هذا اللقاء باتفاق
الدرعية، الذي بدأت على أساسه الدولة
السعودية الأولى عام ١١٥٧هـ .

كان الاتفاق الذي تم بين الشيخ محمد
والإمام محمد بن سعود عام ١١٥٧هـ
فاتحة خير وبركة إذ لم يكد يتم هذا
الاتفاق حتى تحولت الدرعية إلى عاصمة
دينية وسياسية مما أدى إلى تحسن أحوالها
وعلو شأنها .

أسباب نجاح الدعوة الإصلاحية :

قيام الدعوة على أساس العقيدة الصحيحة .
حماس الشيخ محمد وإخلاصه لدعوته وصدق نيته .
تأييد أمير الدرعية محمد بن سعود ومناصرته لدعوة الشيخ .

أصف شعوري بالنجاح الذي حققته دعوة الشيخ محمد الإصلاحية.

كان الشيخ محمد صبورًا حليمًا لا يغضب إلا إذا انتهكت حدود الله.
بذل جهده وماله ووقته في سبيل نجاح الدعوة الإصلاحية .
كان سياسيًّا محنكًا وقائدًا بارعًا حكيمًا مع خصومه .
تميز بالشجاعة والمثابرة على مجابهة المصاعب والصمود أمامها .

توفي الشيخ محمد بن عبدالوهاب في بلدة الدرعية عام ١٢٠٦هـ بعد أن رأى
نجاح دعوته وانتشارها في أنحاء شبه الجزيرة العربية .

نشأة الشيخ محمد بن عبدالوهاب أثرت عليه وجعلته محبًّا للعلم .

الشيخ محمدًا قام برحلات لطلب العلم فرحل إلى الحجاز والبصرة
والأحساء.

أهمية دعوة الشيخ تمثلت في القضاء على البدع والعودة بالناس إلى أصول
الدين الإسلامي الصحيح.

السبب الرئيس لنجاح الدعوة الإصلاحية قيامها على أساس العقيدة
الصحيحة ونصرة آل سعود لها .

من شمائل الشيخ محمد صبره وحلمه وحنكته وشجاعته ومثابرته في
مجابهة المصاعب والصمود أمامها .

الشيخ محمداً قضى معظم حياته لنشر عقيدة الإسلام الصحيحة .

وفاتـــه :

في أي عام كان اتفاق الدرعية ؟
ما النتائج التاريخية التي ترتبت على اتفاق الدرعية ؟

ولد الإمام محمد بن سعود بن مقرن في بلدة الدرعية بجوار الرياض ، ونشأ على
حب الخير؛ لذا كان محبوبًا من أهله وعشيرته. تولى إمارة الدرعية ثم أصبح أميرًا
على الدولة السعودية الأولى بعد معاهدة الدرعية عام ١١٥٧هـ .

بدأ الإمام محمد بن سعود بعد تعاهده مع الشيخ محمد بن عبدالوهاب في نشر
الدعوة الإصلاحية سلمًا في المناطق القريبة من الدرعية، فانضمت إليهما بعض البلدان
المجاورة، وكانت الدولة السعودية ترسل مجموعات من علمائها إلى البلدان والأقاليم
المجاورة؛ وذلك لإقناع الناس بمبادئ الدعوة الإصلاحية.

وقف أمير الرياض دهَّام بن دواس موقف العداء ضد الدعوة الإصلاحية، ودخل
مع الإمام محمد بن سعود في حروب استمرت فترة طويلة، وخلال تلك الفترة كانت
الدوله السعودية تواصل انتصاراتها في كثير من البلدان المجاورة للدرعية.

ساء أمير الأحساء نجاح الدولة السعودية في نجد؛ لذا قاد جيشًا لمحاربتها، لكنه
لم يتمكن من ذلك حيث تصدى له الإمام محمد بن سعود وأجبره على العودة إلى
بلاده، وهكذا كرس الإمام محمد بن سعود جهوده لنصرة الدعوة الإصلاحية أكثر من
عشرين سنة أسهم خلالها مساهمة فاعلة في انتشارها .

عرف الإمام محمد
ابن سعود برجاحة
العقل، وحب الخير
والتحلي بالأخلاق
الفاضلة، والإحسان
إلى الرعية، واتصف
بالوفاء وحسن المعاملة
والشجاعة، وكان
حاكمًا عادلًا مهابًا
توفي عام ١١٧٩هـ .

شكل (٦)

بعد دراستي لشخصية الإمام محمد بن سعود أسجِّل له شمائل أخرى .

الإمام محمد بن سعود نشأ على حب الخير وكان محبوبًا من أهله وعشيرته.
الإمام محمد بن سعود بذل جهودًا لنصرة الدعوة الإصلاحية وانتشارها .
الإمام محمد بن سعود هو الذي أرسى قواعد الدولة السعودية الأولى.
الإمام محمد بن سعود اتصف بصفات القائد المسلم وطبق أحكام الشريعة
الإسلامية في دولته .

بولاية تركي بن عبدالله انتقل الحكم في آل سعود من
سلالة عبدالعزيز بن محمد بن سعود إلى سلالة أخيه
عبدالله بن محمد بن سعود.
الإمام تركي بن عبدالله هو جد الحكام السعوديين
الحاليين .

ولد الإمام تركي بن عبدالله بن محمد
ابن سعود في الدرعية،ونشأ متمسكًا
بالدين حريصًا على تطبيق مبادئ الدعوة
الإصلاحية .

تولى الإمام تركي بن عبدالله الحكم في نجد ، وبدأ جهوده لتوحيد البلاد، لكن محمد
علي باشا (والي مصر) أرسل له حملات عسكرية حاصرت الرياض فاضطر الإمام
تركي إلى مغادرتها إلى جنوب الرياض، وبقي هناك عدة سنوات يتابع أخبار الغزاة

واستطاع الإمام تركي أن يُكوِّن جيشًا
زحف به إلى الرياض وتمكن من دخولها ،
ولما اتصف به من صفات قيادية حسنة فقد
أُعجب به الناس وتعاونوا معه حتى تمكن
من تأسيس الدولة السعودية الثانية سنة
١٢٤٠هـ وجعل الرياض عاصمة لها.

من أسباب قدوم وفود بلدان نجد لمبايعة الإمام تركي
ما يلي :
١– تطلع معظم سكان نجد إلى زعامة وطنية تجمع شتاتهم
وتحقق لهم الأمن والاستقرار .
٢– الصفات القيادية العظيمة التي تمتع بها الإمام تركي بن
عبدالله .

لماذا اتخذ الإمام تركي بن عبدالله الرياض عاصمة له ؟

بدأ الامام تركي في توحيد بلدان نجد، ولم يمض عامان حتى بدأت وفود بلدان
نجد تفد إلى الرياض لمبايعته، فتمكن بذلك من توحيد نجد مع شرقي البلاد
حينما قدم ابنه الأمير فيصل من منفاه في مصر وأصبح الساعد الأيمن لوالده.

توحيد البلاد :

وهكذا
استطاع
الإمام تركي
مد نفوذه إلى
أغلب المناطق
التي كانت
خاضعة
للدولة
السعودية
الأولى عدا
الحجاز
والمناطق
الجنوبية ،
(شكل : ٧ ).

اتصف الإمام تركي بن عبدالله بالأخلاق الفاضلة، والشجاعة، والإدارة الجيدة،
والقيادة الحكيمة، وكان محبًّا لمجالس الذكر لينًا مع الضعفاء مهتمًّا باليتامى والأرامل
توفي عام ١٢٤٩هـ .

الإمام تركي نشأ متمسكًا بالدين حريصًا على تطبيق مبادىء الدعوة
الإصلاحية .

السكان أعجبوا بصفات الإمام تركي فأحبوه وتعاونوا معه .
الإمام تركي بذل جهودًا كبيرة في بناء دولته .

من شمائل الإمام تركي أنه كان لينًا مع الضعفاء ، مهتمًّا باليتامى
والأرامل.

أُبيِّن أثر الجهل بالأمور الدينية على وحدة بلدان شبه الجزيرة العربية .

ألخِّص الأوضاع الدينية والسياسية في شبه الجزيرة العربية قبل الحكم
السعودي في حدود خمسة أسطر .

أُرتِّب الأحداث التاريخية التالية زمنيًّا :

عودة الإمام فيصل بن تركي من مصر.
انتهت الدولة السعودية الأولى عام ١٢٣٣هـ.
اتفاق الدرعية بين الإمام محمد بن سعود والشيخ محمد بن عبدالوهاب.
بدأت الحملات العثمانية على الدولة السعودية في عهد الإمام
سعود بن عبد العزيز.

أضع علامة () عند نهاية العبارة الصحيحة،وعلامة () عند نهاية العبارة
الخاطئة:

كان زعماء بني خالد قبل الحكم السعودي يحكمون الأحساء.

كانت منطقة نجد خاضعة للحكم المباشر من قبل الدولة العثمانية.
مؤسس الدولة السعودية الأولى هو الإمام سعود بن عبدالعزيز.
اتخذ الإمام تركي بن عبدالله من الرياض عاصمة لدولته.

أختار الإجابة الصحيحة ، فيما يأتي :

كان الأشراف قبل قيام الدولة السعودية الأولى يسيطرون على

الأحساء

الحجاز

نجد

قامت الدولة السعودية الأولى عام

١٢٥٧هـ

١١٥٧هـ

١٠٥٧هـ

ولد الإمام محمد بن سعود في

الرياض

الدرعية

العيينة

يعد عهده بداية عهد التوسع والانطلاق

عبدالعزيز بن محمد

عبدالله بن سعود

محمد بن سعود

مؤسس الدولة السعودية الثانية هو الإمام

تركي بن عبدالله

فيصل بن تركي

عبدالله بن ثنيان

أملأ الفراغات التالية :

سيطرت

على معظم أجزاء شبه الجزيرة العربية .

من البدع والخرافات التي كانت منتشرة في شبه الجزيرة العربية التوسل

يرجع نسب آل سعود إلى الأمير

مؤسس الأسرة السعودية.

ولد الشيخ محمد بن عبدالوهاب في بلدة
تم اتفاق الدرعية بين الإمام محمد بن سعود والشيخ
على نصرة التوحيد وتطبيق أحكام الشريعة الإسلامية .
بدأ الشيخ محمد دعوته في بلدة
عارض

أمير الرياض الدعوة الإصلاحية .

.

.

أذكر السبب لما يأتي :

انعدام الأمن في شبه الجزيرة العربية قبل الحكم السعودي .

انتشار البدع والخرافات في شبه الجزيرة العربية قبل الحكم السعودي.

مغادرة الشيخ محمد بن عبدالوهاب بلدة حريملاء إلى العيينة.

أهمية دعوة الشيخ محمد بن عبدالوهاب .

إعجاب الناس بالإمام تركي بن عبدالله .

أذكر بعض الآثار التي ترتَّبت على الخلاف بين أبناء الإمام فيصل بن تركي.

أكتب نبذة مختصرة عن نشأة الشيخ محمد بن عبدالوهاب .

أعدِّد الأسباب التي أدت إلى نجاح الدعوة الإصلاحية .

على خارطة شبه الجزيرة العربية التالية:

أتتبَّع بأسهم رحلات الشيخ محمد بن عبدالوهاب لطلب
العلم .

أحدِّد
باللون
الأخضر
أهم
المناطق
التي
دخلت
ضمن
الدولة
السعودية

الأولى في عهد الإمام محمد بن سعود، وباللون الأحمر امتداد الدولة
السعودية الثانية في عهد الإمام تركي.

أقارن في الجدول الآتي بين أعمال الإمام محمد بن سعود والإمام تركي بن
عبدالله .

ألخِّص جهود الإمام تركي بن عبدالله في بناء دولته في حدود أربعة أسطر.

( هناك شخصيات كان لها أثر في التاريخ،وهم الشيخ محمد بن
عبدالوهاب بدعوته الإصلاحية،والإمام محمد بن سعود بتأسيسه الدولة
السعودية الأولى، ومناصرته للدعوة الإصلاحية، والإمام تركي بن عبدالله
بتأسيسه الدولة السعودية الثانية ).

أعدِّد أبرز شمائلهم .

أُبيِّن واجبي تجاههم .

الموضــــــــوع

الصفحة

الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن : (مولده،
نسبه، نشأته وصفاته، الجوانب الإنسانية في
سيرته، مراحل توحيد وطني)

٤٠

عرض مختصر لأبرز إنجازات الملك
عبد العزيز الحضارية

ملوك وطني بعد الملك عبد العزيز
تقويم الوحدة

٥٤
٦٤
٧٨

أستطيع – بحول الله – بعد دراسة هذه الوحدة
أن :

أتعرف على جوانب من سيرة الملك عبد العزيز .
أتتبَّع خطوات توحيد المملكة العربية السعودية .
أقــــــدِّر جهـــــود القادة (ملــوك البـــلاد بعــد الملك
عبد العزيز) في بناء الوطن .

الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن :
(نشأته وصفاته ، الجوانب الإنسانية
في سيرته، مراحل توحيد وطني).

عرض مختصر لأبرز إنجازات الملك
عبد العزيز الحضارية.

ملوك وطني بعد الملك عبد العزيز.

الملك عبد العزيز –رحمه الله–هو مؤسس المملكة العربية السعودية الذي وطّد
أركانها وجمع شتات أبنائها تحت راية التوحيد، وجعلها ترتكز في كل توجهاتها
ومبادئها على كتاب الله وسنة نبيه محمد ˜ ، فتبدل خوفها أمنًا، وجهلها علمًا،
وفقرها رخاءً وازدهارًا.

كم كان عمر الملك عبد العزيز عندما انتهت الدولة السعودية الثانية؟
كيف كانت حياة الملك عبد العزيز بعد ضياع ملك آبائه وأجداده؟

مولده : ولد في مدينة الرياض سنة ١٢٩٣هـ.
نسبه: عبدالعزيز بن عبدالرحمن بن فيصل
ابن تركي بن عبدالله بن محمد بن سعود
(راجع الرسم الشجري لحكام آل سعود)
(شكل:٢).

نشأته : نشأ تحت رعاية والده وعنايته، وتعلم
القراءة والكتابة ، ثم قرأ القرآن
الكريم ، وحفظ بعض سوره .

اكتسب مهاراته الحربية في سن
مبكرة مثل : الرماية والمبارزة
وركوب الخيل ، وكان قد تدرب
على ذلك في الصحراء ، أثناء تنقله فيها مع والده.

شكل (٨) قصر الحكم في الرياض.

قصر الحكم : يعود تأسيسه للإمام تركي بن عبد الله الجد الثاني
للملك عبد العزيز ومؤسس الدولة السعودية الثانية، سكنه بعده
الإمام فيصل بن تركي، وسكنه الملك عبد العزيز بعد استعادته
الرياض ومكث فيه مع عائلته حتى عام ١٣٥٧هـ،حيث انتقلوا
إلى قصور المربع.

أقرأ الحديث النبوي، ثم أجيب :

١– أذكر أكبر عدد ممكن من فوائد تعلم الرماية وركوب الخيل.

٢– أذكر بعض الوسائل الحديثة لتعلم فنون الرماية.

٣– أذكر الاستخدام الُمحرَّم شرعًا لتلك الوسائل .

أذكر مما درست ما يدل على حرص الإمام عبد الرحمن – رحمه الله – على اتباع
الهدي الإلهي والنبوي في تربية ابنه الملك عبد العزيز –رحمه الله– .

باعتقادك ما الذي اكتسبه الملك عبد العزيز من حياة الصحراء؟

((ألا إن القوة الرمي، ألا إن القوة الرمي، ألا إن القوة الرمي))

قال رسول الله ˜:
(رواه مسلم).

ترك الملك عبد العزيز حياة البادية ، وانتقل مع أسرته إلى الكويت، (شكل : ٩)
وهو في السابعة عشرة من عمره ونزلوا في ضيافة أميرها الشيخ مبارك الصباح
(شكل :١٠) فكان يحضر مجالسه ، ويستمع إلى أحاديثه مع الزعماء والقادة ليأخذ

منها الدروس والعبر.

شكل (٩)

أستخرج العام الذي وصل فيه الملك عبد العزيز إلى الكويت.

مبارك بن صباح له صلة
نسب بآل سعود فأخواله
من آل سعود حيث إن أمه
هي : (لؤلؤة بنت محمد
ابن ثاقب بن وطبان بن
مرخان). ومرخان : جد
آل سعود.

أستخلص بعض صفات الملك عبد العزيز –رحمه الله–.

علاقته مع أسرته :

بره بوالده : كان يقوم بزيارة والده كل صباح ،
وإذا دخل مجلس والده مشى وقبَّل يده احترامًا
له، ولما كان مع والده في المسجد الحــرام، حمله
على كتفيه ودخــل بـه إلى مصلاه، ولم يسمح
لأحد أن يقوم بذلك غيره.

حرصه على أولاده :> كان يتفقدهم في محافظتهم
على الصلوات، ويعاقب من يتخلف عنها
منهم، وكان يزور المدرسة التي يدرس فيها
أولاده ، ويشجعهم على تحصيل العلم .

صلته لرحمه : كان يتفقد أحوال نساء الأسرة
من آل سعود ، كما كان يهتم بالصغار ويحنو
عليهم .

شكل (١١) الملك عبد العزيز.

من الكلمــات التوجيهيـــة للملك
عبد العزيز مـقـولـتـه لمـوظـفي الـــدولـة
في عــام ١٣٤٦هـ:نحن نطلب منكم:
أولاً:إقامة الصلاة في أوقاتها ولا يجوز
التخلف عنها. ثانياً:اجتناب المحرمات
جميعها، والابتعاد عن مجالسة الأشرار
ومجالس السوء.

علاقته مع شعبه :

العدل :ألَّف هيئات للتفتيش تبحث عن أحوال الناس وتستمع إلى شكاويهم
ومظالمهم ، فقد وضع لذلك صندوقًا للمظالم والشكاوى مفتاحه بيده ، كما
كان يحث على تطبيق العدالة ، ونصرة الضعيف .

العفو والوفاء :عفا عن أشخاص ناصبوه العداء مدة طويلة. وكان محبًّا
لأصدقائه القدماء ، وفيًّا لهم .

الكرم : أمر بإعداد دار واسعة لرجال القبائل بصفة خاصة يقصدونها .

أناقش –مجموعتي– في واحدة من الجوانب الإنسانية في سيرة الملك عبدالعزيز.

أدوِّن نتائج يمكن أن تترتَّب على تلك الجوانب.

لماذا رحل الملك عبد العزيز عن الكويت ؟

استأذن عبد العزيز (شكل: ١٢) والده الإمام عبد الرحمن لاستعادة الرياض،
فوافق على طلبه، فخرج من الكويت بعد أن هيأ له أميرها الشيخ مبارك الصباح

بعض المساعدات،يرافقه عدد من أقاربه ومؤيديه ،
ومضى باتجاه الأحساء ، فانضم إليه بعض المؤيدين ،
إلا أنهم سرعان ماتخلوا عنه ، بسبب تهديد الدولة
العثمانية لمن يساعده مما جعله في موقف صعب،
وبدأ ينتقل في
الصحراء يدرس
وضعه، ويضع
الخطة المناسبة

شكل (١٢) الملك عبد العزيز في شبابه.

كان للملك عبد العزيز محاولة لاستعادة
الرياض في عام ١٣١٨هـ وذلك عندما
علم أمير الكويت مبارك الصباح بنية ابن
رشيد في احتلال الكويت فخرج لمحاربته
يرافقه الملك عبد العزيز ووالده ، ولكن
هذه المحاولة لم تنجح بسبب هزيمة الشيخ
مبارك أمام ابن رشيد في معركة الصريف،
حيث اضطر الملك عبد العزيز إلى الرجوع
عندما علم بهزيمة الشيخ مبارك.
ذُكر أن عدد الرجال الذين كانوا مع الملك
عبد العزيز في استعادته الرياض تجاوزوا
الستين رجلاً .

لهدفه ، وعندما تهيأت له الفرصة قرر التوجه هو
وأتباعه إلى الرياض فوصلوا إلى ضواحيها في
الأيام الأولى من شهر شوال سنة ١٣١٩هـ .

أستنتج موقفًا للملك عبد العزيز يدل على :

أحدِّد مشكلة واجهت الملك عبد العزيز وهو في طريقه إلى الرياض، ثم أُبيِّن كيف
تغلب عليها.

بر الوالدين :
شـــجـاعـتــه :

دخول الرياض :

وضع الملك عبد العزيز خطة محكمة لدخول
الرياض ؛ فتمكن هو ورفاقه من دخولها
والسيطرة على قصر الُمصْمَك، (شكل :١٣)،

ثم أقبل أهالي
الرياض
مرحبين به
ومبايعين له ، وهكذا نجح عبدالعزيز في أولى خطواته
لاستعادة ملك آبائه.

المُصْمَك أو ((المُسْمَك)) يعني البناء
السميك المرتفع الحصين، وقد بُني
في عهد محمد بن عبد الله بن
رشيد ودخله الملك عبد العزيز
عام ١٣١٩هــ، واستُخدم فيما بعد
مستودعًا للذخيرة والأسلحة، وبقي
يستخدم لهذا الغرض إلى أن تقرر
تحويله إلى معلم تراثي يمثل مرحلة
من مراحل تأسيس المملكة العربية
السعودية.

كم عامًا مضى على استعادة الملك عبدالعزيز الرياض ؟

أستنتج أحد أسباب نجاح الملك عبد العزيز في استعادة الرياض.

أتتبع على الشكل(١٤) خط سير الملك عبد العزيز من الكويت لاستعادة الرياض.

شكل (١٣) قصر المصمك.

ضم بقية مناطق نجد :

بدأ الملك عبدالعزيز أولى خطواته لتوحيد البلاد بالتحرك جنوبًا ، فدانت له بلدات
تلك المنطقة حتى وصل إلى وادي الدواسر ، ثم توجه شمالًا فتمكن من انتزاع مناطق

شكل (١٤)

الوشم وسدير من أتباع ابن رشيد عدا
المجمعة، ثم واصل زحفه نحو منطقة
القصيم؛ حيث استطاع ضم مدن
القصيم كلها بعد انتصاره على ابن رشيد
في روضة مهنا (اللغف) عام ١٣٢٤هـ .
شكل (١٥).

شكل (١٥) موضع روضة مهنا في منطقة القصيم

ضم الأحساء :

سار الملك عبد العزيز بجيشه
إلى الأحساء عام ١٣٣١هـ ،ولما
وصل إليها تمكن من السيطرة
على قلعة الكوت فاستسلم له
جنود الدولة العثمانية،وأقبل عليه
السكان مبايعين، ثم أرسل سرية من
جيشه إلى القطيف فبادر أهلها في
الدخول في طاعته (شكل : ١٦).

على ماذا تدل نتائج معارك القصيم ؟

استخدم ابن رشيد في حربه ضد الملك عبد العزيز
أسلحة ضخمة ومتطورة مقارنة بالأسلحة المتداولة في
نجد في ذلك الزمن وكان قد طلبها من الدولة العثمانية
بعد الانتصارات التي حققها الملك عبد العزيز في جنوب
نجد.
الكوت : كلمة برتغالية وهي قلعة كانت مقرًّا للحامية
العثمانية وفيها نحو(٥٠٠ , ١) بيت ومحاطة بسور عليه
أبراج عديدة.

أستنتج أحد أسباب تطلع
الملك عبد العزيز إلى ضم
الأحساء.

ما أسباب أهمية الأحساء جغرافيًّا ؟

ضم جبل شمر (حائل) :

توجه الملك عبد العزيز بقوات كبيرة إلى حائل وحاصرها حتى
اضطر أميرها إلى الاستسلام سنة ١٣٤٠هـ، وبذلك انتهت إمارة آل رشيد .

ضم عسير:

كان ابن عائض يحكم إمارة
عسير، وقد حدثت بينه وبين سكانها
خلافات، فطلب الأهالي من الملك
عبدالعزيز التوسط لحل الخلافات ، إلاّ
أن ابن عائض رفض وساطته ، فجهز
الملك عبدالعزيز جيشًا تمكن من دخول
عسير، إلا أن ابن عائض خرج على

شكل (١٧)

شكل (١٦)

الحكم السعودي، فأرسل الملك عبدالعزيز جيشًا بقيادة ابنه فيصل استطاع استعادة
عسير مرة أخرى سنة ١٣٤١هـ .

أقرأ الشكل (١٧) ، ثم أسجِّل تاريخ توحيد مناطق البلاد في مواقعها.

ضم الحجاز (١٣٤٣ –١٣٤٤هـ) :

منع الشريف حسين حاكم الحجاز (شكل: ١٨)
أتباع الملك عبد العزيز من دخول الحجاز ؛لأداء
فريضة الحج ؛ فعزم الملك عبدالعزيز على تخليص
الحجاز من حكم الأشراف فأرسل قواته إلى الطائف
فدخلتها بسهولة، ثم واصلت سيرها فدخلت مكة دون
قتال ، بعد ذلك توجه الملك عبدالعزيز بنفسه إلى جدة
فحاصرها ، فطلب منه علي بن الشريف حسين الصلح؛
على تسليم جدة ومغادرتها، فوافق الملك عبد العزيز ولما غادر الشريف علي جدة دخلها
الملك عبدالعزيز سنة١٣٤٤هـ وأقبل أهلها مبايعين له ، ثم دانت له بقية مدن الحجاز .

ضم جازان :

كان الحسن الإدريسي حاكمًا على جازان ، وكان قد وضع بلاده تحت حماية الملك
عبدالعزيز؛خوفًا من أعدائه ، لكن أعداء الحكم السعودي حرضوا الحسن بالخروج على الحكم
السعودي ، فأرسل الملك عبدالعزيز جيشًا إلى جازان تمكن من ضمها سنة ١٣٥١هـ.

شكل (١٨ ) الشريف حسين بن علي.

بعد استقرار البلاد وتوحيد
جميع مناطقها أصدر الملك
عبد العزيز عام ١٣٥١هـ
مرسومًا ملكيًّا بتوحيد
البلاد باسم المملكة العربية
السـعوديــة ( شكل: ١٩)،
وأصبح ذلك اليوم يسمى
باليوم الوطني ( شكل : ٢٠).

شكل (١٩)

– في عهد الملك عبدالعزيز
اختير شعار الدولة الحالي
(سيفان متقاطعان بينهما
نخلة) وكذلك العلم
الحالي وقد نصّ بعد ذلك
مرسوم ملكي بعدم تنكيس
العلم السعودي ، وعدم
ملامسته للأرض؛ وذلك
احتراماً لما كتب عليه : (لا
إله إلا الله محمد رسول
الله).
– اليوم الوطني يوافق
٢١ / ٥ / ١٣٥١ هـ الموافق
٢٣ سبتمبر عام ١٩٣٢م،
وحيث أنه يوافق اليوم
الأول من برج الميزان فقد
اتخذ هذا اليوم يومًا وطنيًا
للمملكة.

أسجِّل تاريخ اليوم الوطني لهذا العام .

أحسب كم عامًا قضاها الملك عبد العزيز في توحيد البلاد.

أصف – من وجهة نظري–حياة الملك عبد العزيز خلال مراحل توحيد البلاد.

أصف شعوري تجاه توحيد وطني.

شكل (٢٠) اليوم الوطني

الملك عبد العزيز :

ولد في الرياض ونشأ على علوم العقيدة واكتسب فنون الفروسية.
كان يفكر أثناء حياته في البادية والكويت في استعادة ملك آبائه .
تمكن من استعادة الرياض عام ١٣١٩هـ .
خاض العديد من المعارك بهدف توحيد البلاد تحت راية التوحيد.
قضى من عمره (٣٢) عامًا في توحيد البلاد .
بذل جهودًا عظيمة –تستوجب التقدير والفخر –في سبيل توحيد
وطني.

كان المجتمع قبل تأسيس المملكة يتسم عموماً بالبســــاطة والفقر، وكان معظم
السكان يعيشون حياة البداوة والترحال وقليل منهم يعيش الحياة الحضرية،حيث
كانوا في عزلة عن العالم الخارجي فلما حقق الله على يد الملك عبد العزيز توحيد
البلاد خطت أولى خطواتها نحو الحضارة بما وضعه من تنظيمات ومنجزات في
مختلف الميادين .

كيف كان الأمن قبل توحيد البلاد ؟

عَمِدَ الملك عبد العزيز إلى بسط الأمن في جميع
أرجاء البلاد فأنشأ الإدارات؛ لاستتباب الأمن
والمحافظة على أرواح السكان وقد عُرِفَ عنه الشدة
في تأديب العابثين والمجرمين تطبيقًا لشرع الله وسنة
نبينا ˜ ، فكانت النتيجة ما نراه من الأمن الذي لا يزال
وسيستمر بإذن الله مضرب المثل.

أذكر بعض الجهات المسؤولة عن استتباب الأمن في وطني.

كانت القافلة من الجِمال في عهد الملك
عبدالعزيز تحمل البضائع والأموال
ولا يجرؤ أحد أن يمسها بسوء.
إدارة الأمن العام في عهد الملك
عبدالعزيز: كانت تقوم بالسهر على
أمن الحواضر ، وقد تشترك في أمن
البوادي وتأسست في أواسط عام
١٣٤٤هـ/ ١٩٢٥م بمكة وكانت
تسمى (مديرية الشرطة).
أول مدرسة للشرطة أنشئت في عهد
الملك عبدالعزيز عام ١٣٥٥هـ.

أسجِّل مهمتين من مهام الشرطة في الوقت الحالي .

أُبيِّن دوري تجاه الأمن في وطني.

أتأمَّل ( شكل : ٢١)، ثم أصف حياة
البادية .

ما المقصود بتوطين البادية؟

شكل (٢١) حياة البادية.

أدرك الملك عبد العزيز أن من دواعي استتباب الأمن في بلد كبير المساحة تحقيق
مبدأ التعاون والتكافل بين القبائل المتناحرة، ومن هنا جاءت فكرة مشروع توطين
البادية، فأخذ يرسل الدعاة والمرشدين ليقوموا بتعليم أفراد القبائل تعاليم الدين

الهِجر: جمع هِجْرة وهي الانتقال
من البداوة إلى الحضارة فحيثما وُجد
الماء في قلب الجزيرة ، كان على أقرب
قبيلة بدوية منه أن تهجر بيوت الشعر
وأن تبني إلى جوار الماء .
أول هِجرة أقيمت في عهد الملك
عبدالعزيز هي هِجرة الأرطاوية
في منطقة الرياض سنة ١٣٣٠هـ/
١٩١٢م. وبعد ذلك انتشرت الهِجر
في أنحاء البلاد .

وحدوده، وبنى لهم الهِجر ووفر فيها سبل الراحة والاستقرار، فكان ذلك المشروع
عملًا رائدًا في توطيد الأمن وتحضر البلاد .

ما الخدمات التي يحتاجها البدوي حتى ينعم بالاستقرار والراحة ؟

أُبيِّن إحدى نتائج توطين البادية في عهد الملك عبدالعزيز.

ماذا يحدث لو لم يتم توطين البادية حتى اليوم ؟

عرف عن الملك عبد العزيز تعظيمه لشرائع الإسلام وحرصه على التعامل
بها وتطبيقها والدعوة إليها قولاً وعملاً مما كان له الأثر في إصلاح العقائد وإزالة
المنكرات (شكل :٢٢ ) .

شكل (٢٢)

بعد أن وفق الله الملك عبد العزيز بتدفق النفط استطاع حل الكثير من المشكلات
التي كانت تواجه تطلعاته الإصلاحية في
البلاد.

كانت بداية النجاح في حفر أول بئر
منتجة (بئر الدمام ) في الظهران عام
١٣٥٧هـ، (شكل : ٢٣ ).

كان اكتشاف النفط وتصديره سببًا في
إنشاء مشاريع عامة ؛ لتحضر البلاد
ورفع المستوى المعيشي لسكانها.

شكل (٢٣) أول بئر اكتشفت في البلاد .

مـتـى اكتشف الـنـفـط في المملكة العربية السعودية ؟

أعبِّر بأسلوبي عن اكتشاف النفط كإحدى نعم الله العظيمة على وطني.

أدرك الملك عبد العزيز – رحمه الله – ما للعلم من دور في بناء الأمة وتقدمها
فعمل على :

١– إنشاء مديرية المعارف.
٢– إنشاء كلية الشريعة في مكة المكرمة ،
فكانت نواة التعليم الجامعي في البلاد .
٣– افتتاح المعهد السعودي العلمي.

(شكل : ٢٤) المملكة العربية السعودية.

أحدِّد على الشكل (٢٤) المدينة التي أنشئت فيها أول كلية في عهد الملك عبدالعزيز.
أصف ما أشاهده في ( شكل : ٢٥).

ما العلوم الأساسية التي كانت تدرس قديمًا ومازالت؟

أستنتج العلوم التي كانت تدرس في
أول كلية في البلاد.

شكل (٢٥) صورة تمثل التعليم في الماضي .

كيف كان الناس يتنقلون قديمًا بين مناطق وطني ؟

عمل الملك عبد العزيز على ربط مناطقِ وطني بشبكة من الطرق المختلفة.

شكل (٢٩)
ميناء جدة الإسلامي .

شكل (٢٨)
الملك عبدالعزيز
لدى وصوله
إلى المطار .

شكل (٢٧)
خط سير قطار قديم
بين
الدمام والرياض.

شكل (٢٦)
البدايات الأولى
لوصول السيارات إلى
البلاد.

أقرأ الشكل (٢٧)، ثم :

أناقش مجموعتي في الآثار المترتبة على إنشاء طرق المواصلات في عهد الملك
عبدالعزيز .

على ماذا يدل ابتداء الملك عبد العزيز بتطوير الطرق المؤدية إلى جدة ؟

أنشأَ الملك عبد العزيزِ مديرية
البرقِ والبريد والهاتف، لتتولى ربط
أجزاء المملكة بشبكة من الاتصالات
السلكية وغير السلكية الداخلية
والخارجية فاتصلت المملكة بالعالمِ
الخارجي شكل (٣٠).

شكل(٣٠ ) ربط مناطق المملكة بشبكة من الاتصالات
غير السلكية لأول مرة في المملكة.

أستنتج أهمية وسائل الاتصالات.

عني الملك عبد العزيز بوسائل العلاج ومتابعة تطوراتها وتوفير أفضل الخدمات
والأجهزة الطبية، فأنشأ مصلحة الصحة العامة في مكةَ المكرمة ، وأمر ببناء عدد من
المستشفيات وتقديم الخدمات الصحية مجانًا للمواطنين والمقيمين والحجاج .

حرص الملك عبد العزيزِ– رحمه الله– على تطويرِ الزراعة، وتوفيرِ المياه؛ فأنشأَ
مديرية الزراعة بجدة. (شكل : ٣١ ) .

شكل (٣١).

من الأمنيات التي كانت تراود الملك
عبدالعزيز توسعة الحرمين الشريفين
حيث أمر بتوسعتهما وتوفي – رحمه
الله – والمشروع في مرحلة الإعداد، ومن
الخدمات التي قام بها خدمةً للحرمين
الشريفين :

شكل (٣٢) صورة قديمة للحرم المكي.

١– إنشاء مظلات للحرم المكي والمسعى.
٢– تصنيع باب للكعبة.
٣– تأسيس مصنع لكسوة الكعبة.
٤– توسعة المسجد النبوي الشريف (شكل : ٣٣ ).

شكل (٣٣) صورة قديمة للحرم المدني.

أصنِّف إنجازات الملك عبدالعزيز – رحمه الله– الآتية في الجدول :
(توطين البادية ، مصلحة الصحة العامة ، إقراض المزارعين ، الضرب على أيدي العابثين).

إنجازات أمنية

إنجازات اجتماعية

كانت حياة الملك عبد العزيز حافلة بالكفاح والبناء
حتى برزت المملكة العربية السعودية بين دول العالم
بأهدافها السامية في تطبيق دين الله وخدمة المسلمين.
وقد توفي – رحمه الله – في مدينة الطائف سنة ١٣٧٣هـ،
ونقل جثمانه إلى الرياض ، ودفن في مقبرة العود .

مقبرة العود: من أشهر مدافن
الرياض ، ودفن في مقبرة العود
خمسة من ملوك آل سعود والكثير
من أمرائهم وبعض الشخصيات
البارزة في الدولة، وتصل مساحة
المقبرة إلى مائة ألف متر مربع.

أستنتج المدة التي قضاها الملك عبد العزيز في إنجازاته الحضارية.

على ماذا تدل إنجازات الملك عبد العزيز في تلك المدة ؟

توحيد القبائل المتناحرة واستتباب الأمن من الإنجازات العظيمة للملك عبدالعزيز .
مشروع توطين البادية من الإنجازات الرائدة للملك عبدالعزيز ، لما له من نتائج
وثمار عظيمة.

النفط اكتشف في عهد الملك عبد العزيز.
للملك عبدالعزيز إنجازات كبيرة في التعليم ، الصحة، الزراعة، النقل
والمواصلات ، الاتصالات .

خدمة الحرمين الشريفين كانت من أولى اهتمامات الملك عبدالعزيز .
أول كلية في وطني هي كلية الشريعة في مكة.
الملك عبد العزيز أمضى حياته في توحيد وتأسيس البلاد.

بعد وفاة الملك المؤسس – طيب الله ثراه – تولى أبناؤه الحكم من بعده فحملوا
المســــؤولية وواصلوا مسيرة العطاء والتقدم التي بدأها مستنيرين بمنهج الشريعة
الإســـلامية وملتزمين بقيمها ومبادئها وبما تركه لهم والدهم من خبرات سياسية
مكنتهم من مواصلة تلك المسيرة والحفاظ على أمن البلاد واستقرارها.

ألاحظ الشكل (٣٤) ، ثم أجيب :

ما عدد أبناء الملك عبد العزيز الذين تولوا
الحكم من بعده ؟

من أول من لقب بخادم الحرمين الشريفين
من ملوك وطني ؟

أسمِّي ملك وطني في الوقت الحالي.

شكل (٣٤)
ملوك البلاد
بعد وفاة الملك عبدالعزيز .

مولده ونشأته :

ولِد في الكويت عام ١٣١٩هـ ، وتربى في بيت
والده، وتعلم القـراءة، والكتـابة، وعددًا من العلوم
الشرعية على يد عدد من علماء نجد.

أحدِّد الحدث التاريخي الموافق لمولد الملك سعود.

أهم إنجازاته الحضارية :

أخـــذت البـــلاد في عهـــده تـــزدهر وتتطور حتى
أصبحت في ذلك الوقت تضاهي أقطار العالم العربي
في التقدم، ومن إنجازاته :

١– تحويل مديرية المعارف إلى وزارة المعارف فزاد
عدد المدارس والمعاهد والكليات.

المهام والمناصب التي تولاها الملك سعود
– رحمه الله – قبل توليه الملك :

قادَ الحملةَ المتجهةَ إلَى حائل أثناء
توحيد البلاد.

تولى قيادة الجيشِ السعودي في
نجران.

قام برحلات زار فيها معظم مناطق
المملكة، كما زار بعض الدولِ العربية
والإسلامية ، والأجنبية. تولى إدارة
شؤون المنطقة الوسطى من البلاد مدة
غياب أبيه في الحجاز.

تولى القيادة العليا للقوات المسلحة.
في عام ١٣٥٢هـ / ١٩٣٣م بويع
بولاية العهد لأبيه الملك عبدالعزيز.

٢– إنشاء أول جامعة في المملكة وهي
جامعة الملك سعود في الرياض
( شكل:٣٥ ) ، وإنشاء الجامعة
الإسلامية في المدينة المنورة.
٣– إنشاء عدد من الوزارات كالزراعة،
والتجارة، والمواصلات،
والصحة.

٤– توسعة الحرمينِ الشريفينِ (المسجد الحرام والمسجد النبوي الشريف).
٥– افتتاح عدد من المعاهد الشرعية لتعليم القرآنِ الكريم وأركان الإسلام
وقواعده.

شكل (٣٥) مبنى جامعة الملك سعود بالرياض.

وفاته :

توفي – رحمه الله – سنة ١٣٨٨هـ في دولة اليونان، ونقل جثمانه إلى مكة
المكرمة حيث صلي عليه في المسجد الحرام، ثم نقل إلى الرياض و دفن في مقبرة
العود.

مولده ونشأته :

ولِد في الرياضِ عام ١٣٢٤هـ وتعلم على يد جده
لأمه الشيخ عبدالله بنِ عبد اللطيف آل الشيخ القراءة
والكتابة، والعلوم الشرعية، وكان يحضر مجالس أبيه
فاكتسب مهارات إدارية وسياسة وعسكرية.

أهم إنجازاته الحضارية :

١– فتح كثيرًا من المدارس للبنين والبنات وأنشأ جامعة
الإمام محمد بن سعود وجامعة الملك عبدالعزيز.
٢– طوَّر الزراعة وأنشأ مشروع الري والصرف في
الأحساء ، ومشروع حرض للتنمية الحيوانية .
٣– افتتح ميناء جدة الإسلامي ومحطة التلفزيون بالرياض.
٤– وسَّع الحرمين الشريفين وقدم كل عون لقضايا
العالم الإسلامي؛ خاصة القضية الفلسطينية ، كما
تبنى الدعوة إلى التضامن الإسلامي.
٥– اهتم بالطرق فحسن من خدمات السكك الحديدية،
واعتنى بالاتصالات السلكية وغير السلكية.

المهام والمناصب التي تولاها الملك
فيصل – رحمه الله – قبل توليه الملك:

ترأس وفد المملكة إلى مؤتمر لندن؛
لمناقشة القضية الفلسطينية، كما
ترأس وفد المملكة للتوقيع على
ميثاق هيئة الأمم المتحدة.

قاد الحملة العسكرية إلى عسير.

عين في عهد والده نائبًا على
الحجاز ورئيسًا لمجلس الشورى
بالإضافة إلى الشؤون الخارجية.

كان وليًّا للعهد ورئيسًا لمجلس
الوزراء ووزيرًا للخارجية في
عهد الملك سعود .

أستعين بـ ( شكل : ٣٤ ) ، ثم أجيب:

متى توفي الملك فيصل – رحمه الله –؟

كم سنة دام حكم الملك فيصل – رحمه الله –؟

وفاته :

توفي – رحمه الله – بالرياض ودفن في مقبرة العود .

شكل (٣٦) مشروع الري والصرف بالأحساء.

مولده ونشأته :

ولِد في الرياض عام ١٣٣١هـ ونشأ في رعاية والده،
وتعلم القراءة والكتابة، وحفظ القرآن الكريم في طفولته،
ودرس العلوم الشرعية على يد عدد من العلماء .

أهم إنجازاته الحضارية:

واصلت المملكة في عهده مسيرة التقدم والازدهار،
وشهدت تقدمًا حضاريًّا كبيرًا في كافة المجالات، ونفذ
العديد من المشاريع لخدمة الوطن والمواطنين منها :
١– إنشاء عدد من الوزارات في عهده ، حيث وصلت
الوزارات في عهده إلى عشرين وزارة.
٢– افتتاح جامعتي أم القرى في مكة ، والملك فيصل
في الأحساء . (شكل: ٣٧).
٣– تطوير شبكات الطرق والجسور والأنفاق وشبكة
الاتصالات.
٤– تأسيس الهيئة الملكية لمدينتي الجبيل وينبع
الصناعيتين.
٥ – ساند القضية الفلسطينية بصفة خاصة والقضايا
الإسلامية بصفة عامة، وعمل الكثير لخدمة
الإسلام والمسلمين.

المهام والمناصب التي تولاها الملك خالد
– رحمه الله – قبل توليه الملك :

شارك في بعض الحملات العسكرية
في عهد والده.

شارك أخاه فيصلًا في عدة رحلات
خارج البلاد.

أصبح مستشارًا لأخيه فيصل عندما
كان نائبًا عن والده في الحجاز.

ترأس الوفد السعودي المفاوض بين
المملكة واليمن في الطائف عام
١٣٥٣هـ / ١٩٣٤م.

أصبح وليًّا للعهد ونائبًا لرئيس
مجلس الوزراء بعد مبايعة أخيه
فيصل بالملك.

وفاتـــــه:

تـوفي – رحمه الله – في الطــائف عــام
١٤٠٢هـ ونقل جثمانه إلى مدينة الرياض ،
ودفن في مقبرة العود.

شكل (٣٧) جامعة الملك فيصل بالأحساء.

أستعين بالشكل (٣٤) ، ثم أجيب:

من حكم البلاد بعد وفاة الملك خالد – رحمه الله –؟

مولده ونشأته :

ولِد في الرياضِ عام ١٣٤٠هـ اعتنَى والده بتربيتـه،
فحرص على تعليمه العلـوم الشرعية والاجتماعية
كإخوته، ثم درس في معهـد العاصمة النموذجي
بالرياضِ، ثم المعهد العلمي السعودي بمكة.

أهم إنجازاته الحضارية:

شهدت المملكة العربية السعودية في
عهده تقدمًا حضاريًّا كبيرًا في جميع الميادين،
وتحسنًا ملموسًا في المستوى الاقتصادي ،
والاجتماعي ، والتعليمي، فقد عمل على :
١– تطوير التعليم في جميع المراحل،(بنين وبنات) ويعد
رائد النهضة التعليمية الحديثة؛حيث افتتح في عهده
عدد من المدارس والكليات والمعاهد والجامعات.

٢– تطوير الزراعة ؛ إذ وصلت المملكة في عهده إلى
الاكتفاء الذاتيِّ في كثيرٍ من المنتجات الزراعيَّة،وأصبحت من الدول المصدرة للدول
المجاورة.

٣– إصدار عدد من الأنظمة
الإدارية شكل (٣٨) :

٤ – توسعة و عمارة الحرمين
الشريفين وتطويرهما.
وكانت في عهده أكبر
توسعة لهما ( شكل :
٣٩ و ٤٠).

٥ – إنشاء مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف.

شكل (٣٨)

المهام والمناصب التي تولاها الملك فهد
– رحمه الله – قبل توليه الملك :

مثّل المملكـة في عدد من مؤتمرات
القمـة العربيـة.

عُيّن وزيرًا للمعارف في عهد الملك
سعود سنة ١٣٧٣هـ ، فكان أول
وزير لها ، ثم وزيرًا للداخليـة.

عين نائبًا أول لرئيس مجلس
الوزراء.

كان وليًّا للعهد، ونائبًا لرئيس مجلس
الوزراء في عهد الملك خالد .

استبدل الملك فهد لقبه صاحب
الجلالة بخادم الحرمين الشريفين في
٢٧ /٢/ ١٤٠٧هـ.

شكل (٣٩) توسعة المسجد الحرام .

شكل (٤٠) توسعة المسجد النبوي.

أصنِّف إنجازات الملك فهد – رحمه الله – التالية في الجدول.

(افتتاح معاهد التدريب المهني ، إنشاء وتطوير المطارات ، إنشاء مستشفى الملك خالد
التخصصي للعيون ، افتتاح مدارس محو الأمية ، تجديد محطات سكة الحديد ، افتتاح
مدينة الملك فهد الطبية).

التعليم

الصحة

المواصلات

وفاته :

توفي – رحمه الله – بالرياض سنة ١٤٢٦ هـ ، ودفن في مقبرة العود .

أقرأ نص خطاب خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن
عبدالعزيز للشعب السعودي عند توليه الحكم ، ثم أجيب :

(( أعاهد الله ثم أعاهدكم أن أتخذ القرآن دستورًا ، والإسلام منهجًا، وأن يكون شغلي الشاغل
إحقاق الحق ، وإرساء العدل وخدمة المواطنين كافة بلا تفرقة . ثم أتوجه إليكم طالبًا منكم أن
تشّدوا أزري ، وأن تعينوني على حمل الأمانة ، وألاّ تبخلوا عليَّ بالنصح والدعاء )).

أضع عنواناً للنص.

أستخلص بعض صفات الملك عبدالله.

أكتشف بعض حقوق الراعي (الملك) على رعيته.

مولده ونشأته :

ولد في الرياضِ سنة ١٣٤٣هـ / ١٩٢٤م ،
نشأ تحت رعاية والده، واعتنى بتربيته ؛ فاستفاد
من مدرسة والده وتجاربه في مجالات : الحكم،
والسياسة، والإدارة، والقيادة. وتلقى تعليمه على
يد كبار العلماء.

أهم إنجازاته الحضارية :

ما إن تولى مقاليد الحكم حتى شرع يستثمر
جل وقته من أجل خدمة المواطن السعودي ،
وحل مشكلاته ومساعدته في تحقيق طموحاته
واحتياجات أبناء شعبه ؛حيث عمل على :

١– الشروع في إنشاء عدد من المشاريع الكبيرة
لتطوير التعليم بمراحله كافة، مثل : مشروع

المهام والمناصبُ التي تولاها الملك عبدالله
– حفظه الله– قبل توليه الحكم:

رئيسًا للحرس الوطني في عهد أخيه
الملك فيصل – رحمه الله –.

عينه الملك خالد نائبًا ثانيًا لرئيس مجلس
الوزراء.

في عهد أخيه الملك فهد – رحمه الله –
أصبحَ وليًّا للعهدِ و نائبًا أوَّل لرئيس
مجلس الوزراء ، ورئيسًا للحرس
الوطني.

تولَى عددًا من المناصب، منها رئيسًا
للمجلس الاقتصادي الأعلى، ونائبًا
لرئيس المجلس الأعلى.

أصبح رئيسًا لمركز الملك عبدالعزيز
للحوار الوطني، ورئيسًا لمجلس الأمناء
بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله
لرعاية الموهـــوبــين ، ورئيسًا لمؤسســة
عبد الله بن عبدالعزيز لوالديه للإسكان
التنموي.

شكل (٤١ ) جسر ومنطقة الجمرات.

الملك عبدالله لتطوير التعليم ، والتوسع في إنشاء الجامعات .

٢– أمر بتوسعة الحرمين الشريفين ، وتطوير المشاعر المقدسة ، مثل جسر الجمرات .
(شكل : ٤١ ) .

٣– الشروع في إنشاء سكك حديدية؛ لربط شمال المملكة بجنوبها وشرقها بغربها.

٤– القيام بإصلاحات اقتصادية طموحة، مثل: إنشاء مدينة الملك عبدالله الاقتصادية
بالرياض، وعدد من المدن الاقتصادية في بعض مدن المملكة.

٥– الحرص على خدمة الإسلام والمسلمين، وعلى وحدة الصف العربي ، وحلِّ
قضاياهم ، مثـــل : القضيــــة الفلسطينية ، والأزمة اللبنانية.

تتضح بعض جهود ملوك وطني عندما:

أحسب عدد المدارس في الحي.

أذكر بعض الكليات في منطقتي.

أسمِّي بعض المستشفيات والمراكز الصحية في محل إقامتي .

أعبِّر عن شكري لملوك وطني على تلك الجهود.

من خلال الخط الزمني ( الشكل: ٤٢ ) أحدد فترة حكم ملوك وطني:

سعود – فيصل – خالد – فهد.

( الشكل: ٤٢ ) الخط الزمني لسنوات حكم ملوك وطني بعد وفاة موحدها

ملوك وطني الذين حكموا بعد وفاة المؤسس الملك عبدالعزيز– رحمه الله –
هم أبناؤه : سعود ، وفيصل ، وخالد ، وفهد – رحمهم الله – وحالياً الملك
عبدالله – حفظه الله –.

ملوك وطني لهم جهود عظيمة في مختلف مجالات النهضة:(التعليم ،
الأمن، خدمة الإسلام ، الصحة ، المواصلات ، الاتصالات ، الزراعة، العمارة،
التجارة، الصناعة ، الإعلام).

بلادي تحظى بشرف وجود الحرمين الشريفين، والمشاعر المقدسة.

من المشاريع الرائدة في خدمة الإسلام والمسلمين : التوسعة الكبرى للحرمين
الشريفين ، ومجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف ، ومشروع تطوير
منطقة الجمرات .

إنجازات ملوك وطني في سبيل نهضة البلاد تستوجب التقدير والاعتزاز .

أضع إشارة () أمام الإجابة الصحيحة :

ولِد الملك عبد العزيز في

اكتسب الملك عبد العزيز في طفولته فنون

قُتل ابن رشيد في معركة

دام حكم الملك سعود – رحمه الله –

ولِد الملك فيصل بن عبدالعزيز في مدينة

افتتحت جامعة أم القرى في عهد الملك

وصل عدد الوزارات في عهد الملك خالد إلى

الرياض

مكة المكرمة

الكويت

الرسم

الفروسية

الشعر

الشنانة

البكيرية

روضة مهنا

إحدى عشرة سنة

اثنتا عشرة سنة

خمس عشرة سنة

جدة

المدينة

الرياض

سعود

فهد

خالد

عشر وزارات

خمس عشرة وزارة

عشرين وزارة

أضع الكلمة المناسبة فيما يأتي في الفراغ المناسب من الجمل الآتية :

الحجاز ، ١٣٥١هـ ، ١٣٥٧هـ ، الأشراف ، ١٣٤٠هـ ، الحسن الإدريسي،
١٤٢٦هـ ، ١٣٢٤هـ .

سُمِّي وطني بالمملكة العربية السعودية في عام

ألخِّص قصة استعادة الرياض مرتبة في خطوات :

حَكَم جازان قبل توحيدها

تم توحيد جميع البلدان النجدية في عام

كان توحيد عسير قبل توحيد

كان يحكم الحجاز قبل توحيدها

اكتشفت أول بئر منتجة للنفط في وطني عام

ولِد الملك فيصل – رحمه الله – عام

بويع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بالحكم عام

أربط بين الأحداث في عهد الملك عبدالعزيز وأسبابها فيما يأتي:

١– ضم الحجاز
٢– ضم عسير
٣– ضم حائل

١– القضاء على إمارة آل رشيد.
٢– منع أتباع الملك عبد العزيز من الحج.
٣– تلبية رغبة سكانها.

(دَرَستُ بعضًا من سيرة الملك عبد العزيز في حروبه) أذكر مثالاً للملك
عبد العزيز في :

الشجاعة.

العفو والتسامح.

(كان للتحريض ونشر الفتنة أثر في نشوب الحروب بين الإدريسي
وأنصاره وبين أتباع الملك عبد العزيز). أقرأ العبارة ، ثم أصدر حكمًا
على التحريض ونشر الفتنة.

أذكر النتائج المترتبة على :

توطين البدو.

إنشاء مديرية الزراعة في عهد الملك عبدالعزيز.

اكتشاف النفط في عهد الملك عبد العزيز.

أذكر سبب ما يأتي:

رحيل الملك عبد العزيز مع والده إلى البادية.

نجاح الملك عبد العزيز في استعادة الرياض .

استتباب الأمن في عهد الملك عبدالعزيز.

إنشاء أول طريق معبد بين مكة وجدة.

مد سكة حديد بين الرياض والدمام.

افتتاح عدد من المعاهد الشرعية في عهد الملك سعود.

أُرتِّب على الخط الزمني توحيد الملك عبد العزيز لبعض مناطق وطني
التالية:

الأحساء ، الحجاز ، حائل ، عسير ، جازان.

أقارن بين حال وطني قبل توحيد أجزائه وبعدها في الجدول التالي :

الأمــــــــــن
الــــــــــتطور
المــــــــــال

أُبيِّن العلاقة بين الأمن والتقدم الحضاري.

أسجِّل أسماء ملوك وطني مرتبة في الجدول التالي حسب سنوات الحكم.
أحسب سنوات حكم ملوك وطني.

١٣١٩هـ
١٣٧٣هـ
١٣٨٤هـ
١٣٩٥ هـ
١٤٠٢ هـ

١٣٧٣هـ
١٣٨٤هـ
١٣٩٥هـ
١٤٠٢ هـ
١٤٢٦ هـ

ألاحظ الخارطة الصماء للمملكة العربية السعودية، ثم:

أكتب أسماء المدن الآتية في موضعها على الخريطة : (الرياض، الطائف،
مكة المكرمة ، المدينة المنورة ، ينبع ، الدمام، الجبيل، جدة ).

أرسم :

– خطًّا يمثل امتداد سكة الحديد
بين الرياض والدمام.
– مثلثًا يمثل موقع ميناء على
ساحل البحر الأحمر.
– دائرةً عند موقع أحد المطارات
الدولية في وطني.

أصنِّف إنجازات ملوك وطني الآتية في الجدول:

(إنشاء مشروع الري والصرف ، تحويل مديرية المعارف إلى وزارة ،
إنشاء هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر ، افتتاح جامعة الملك فيصل
في الأحساء ، إنشاء وزارة الشؤون الإسلامية، تطوير منطقة الجمرات
وجسرها).

أربط بين كل ملك من ملوك وطني والمشروع الذي قام به.

١– تم في عهده أكبر توسعة للحرمينِ
الشريفينِ في التاريخ .

٢– أنشأ الجامعة الإسلامية .

٣– أسس الهيئة الملكية لمدينتي الجبيل وينبع
الصناعيتين.

٤– أنشأ مركزًا للحوار الوطني.

٥– أول من أرسى قواعد الأمن في وطني.

الملك سعود
الملك خالد
الملك فهد
الملك فيصل

خادم الحرمين الشريفين
الملك عبدالله

الملك عبدالعزيز

أقرأ، ثم أجيب :

( إن ما ننعم به من خير وأمن واستقرار سياسي ، وازدهار حضاري، وما
ينعم به حجاج بيت الله والمعتمرون والزوار ، وما وصلت إليه المملكة
العربية السعودية من تقدم يعود إلى ذلك اليوم الذي وحدت فيه هذه
البلاد تحت راية التوحيد).

كيف أحافظ على نعمة الدين والأمن والاستقرار؟

الموضــــــــوع

الصفحة

موقع وطني

مساحة وطني وحدوده

تضاريس وطني

مناخ وطني

تقويم الوحدة

٩٢
٩٥
٩٩
١٠٧
١١١

أستطيع – بحول الله – بعد دراسة هذه الوحدة أن:

أحدِّد موقع المملكة العربية السعودية وحدودها
ومساحتها .
أصف أبرز خصائص ومميزات موقع المملكة
العربية السعودية .
أتعرف على مظاهر السطح الرئيسة في المملكة
العربية السعودية .
أستنتِّج الخصائص المناخية للمملكة العربية
السعودية .

موقع وطني .
مساحة وطني وحدوده .
تضاريس وطني .
مناخ وطني .

لماذا سمي وطننا بالمملكة العربية السعودية ؟
من هو مؤسس وطننا ؟
متى وُحِّد وطننا ؟

شكل (٤٣) موقع المملكة بالنسبة للعالم

أتأمَّل الشكل (٤٣) ، ثم :

أستعين بالمفردات الآتية لأكمل الفراغات في الجمل المعطاة .

(متوسط – آسيا – شبه الجزيرة العربية) .

وطننا دولة من دول قارة
وطننا من دول

يتميز وطننا بموقع

من هذه القارات .

أضع عنواناً آخر للخارطة .

موقع المملكة العربية السعودية

يقع وطننا المملكة العربية السعودية في الجنوب الغربي من قارة آسيا شكل (٤٣) .

شكل (٤٤) المسجد الحرام والمسجد النبوي

مميزات موقع وطننا :

لموقع وطننا المملكة العربية السعودية
ميزات كثيرة ، منها :

يعد مهبط الرسالة المحمدية ، ويضم
أهم المقدسات الإسلامية في العالم
( شكل : ٤٤) .

يتوسط قارات العالم (آسيا وإفريقيا
وأوروبا) مما ساعد على سهولة
لاتصال بدول هذه القارات ( شكل
:٤٥).

يشرف على بحار مهمة مما زاد من
أهميته اقتصاديًّا وسياسيًّا (شكل
:٤٦).

يختزن كميات كبيرة من النفط والغاز
لطبيعي ، اللذان يمثلان أهم مصادر
الطاقة في عالم اليوم .

شكل (٤٥)

شكل (٤٦)

ما النتائج المترتبة على وجود :

المقدسات الإسلامية في وطني ؟

النفط في أراضي وطني؟

أُبيِّن أهمية المسطحين المائيين البحر الأحمر والخليج العربي لوطني .

أعبِّر عن حبي لوطني في سطرين .

وطني المملكة العربية السعودية يقع في الجنوب الغربي من قارة آسيا .

لموقع وطني المملكة العربية السعودية ميزات كثيرة جعلت له مكانة
عالية بين دول العالم .

وطني المملكة العربية السعودية مكان مقدسات المسلمين مما يدعو إلى
الفخر بذلك .

مساحة وطننا :

تبلغ مساحة وطنن

كم٢ ،وهذه المساحة تمثِّل ( ٦٧ % ) من مساحة شبه

الجزيرة العربية ( شكل : ٤٧ ) .

أستنتج ثلاث نتائج مترتبة على اتساع مساحة وطني المملكة العربية السعودية .

شكل (٤٧)

شكل (٤٧)

شمالًا : الكويت، والعراق والأردن .
شرقًا : الإمارات العربية المتحدة ، وقطر ، والبحرين،والخليج العربي.
جنوبًا : عمان، واليمن .
غـــربًا : البحــــر الأحمر ( شكل: ٤٨ )

حدود وطننا :

شكل (٤٩)

الساحل الشرقي:

يمتد من الخفجي شمالًا إلى سلوى
جنوبًا، وتوجد به العديد من الجزر
التابعة لوطننا.

الساحل الغربي:

يمتد عـلى ساحــل طويل من العقبة

شمالًا إلى حدود وطننا مع اليمن
جنوبًا، ويوجد به العديد من الجزر
التابعة لوطننا ، أهمها جزر فرسان
المقابلة لجازان .

أتأمَّل الشكل (٤٨) ، ثم :

أضع دائرة على الدول التي تشترك مع وطني في الحدود.
أسمِّي أطول الدول حدودًا مع وطني .

أستـعـيـن بالأطـلـس الجغرافي ، ثـم أحدِّد على الشكل المواقع الآتية:

(العقبة – جزر فرسان – الخفجي – سلوى).

أحدِّد الجهة التي تتولى مراقبة حدود وطني البرية والبحرية .

مساحة وطني

, ٢كم ٢ .

اتساع مساحة وطني لم يمنع من وجود الترابط بين أجزائها .
من أهم نتائج اتساع مساحة وطني أنه ساعد على تنوع التضاريس
والمناخ، مما نتج عنه تنوع في الحياة النباتية والحيوانية ومصادر المياه
والثروات الطبيعية والحياة الاجتماعية والاقتصادية ، وغيرها.

وطني يرتبط مع الدول المجاورة له بروابط الدين ، واللغة ، والأهداف
المشتركة ؛ مما يدعو إلى الفخر والاعتزاز .
أحدِّد حدود وطني على خارطة شبه الجزيرة العربية.

...,...

أتأمَّل ( شكل: ٥٠) ، ثم أدوِّن المظاهر التضاريسية في وطننا على الخارطة المفاهيمية
من الغرب إلى الشرق .

شكل (٥٠) مقطع تضاريسي لوطني من الغرب إلى الشرق.

شكل (٥١)

تشتمل تضاريس وطننا على معظم أنواع أشكال السطح المعروفة،وبذلك تقسم
تضاريسه من الغرب إلى الشرق إلى أقسام رئيسة .

تمتد على ساحل البحر الأحمر ، وتعرف بسهول
تهامة، وتخترقها أودية تجري من الشرق إلى
الغرب .

تهامة تعرف بالغور أو المنخفض من الأرض،
ويقال إن تُهامة سميت بذلك اشتقاقًا من التُهم
وهو شدة الحر ، وركود الريح ويطلق اسم تهامة
محليًّا على السهل الساحلي للبحر الأحمر .

أتأمَّل (شكل: ٥٢) ، ثم :

أكمل :

ينحصر سهل تهامة بين

و

يضيق سهل تهامة

ويتسع

بسبب قرب المرتفعات

الغربية من الساحل وبُعدها عنه.

أُبيِّن امتداد السهول الساحلية الغربية.

أعلِّل جريان الأودية من الشرق إلى
الغرب في سهل تهامة .

شكل (٥٢)

تعد أكبر المظاهر التضاريسية في المملكة العربية السعودية امتدادًا؛
إذ تمتد من ميناء العقبة شمالًا حتى اليمن جنوبًا، وارتفاعًا–
أيضًا– كلما اتجهنا جنوبًا شكل (٥٣) .

ويمكن تقسيم المرتفعات الغربية في وطننا إلى قسمين رئيسيين
هما :

الجبال الغربية : التي تعرف باسم جبال الحجاز ، لأنها تحجز

بين هضبة نجد وسهول تهامة وتسمى أيضًا (( جبال السروات ))
وهي سلسلة جبلية متصلة، وتنقسم إلى ثلاثة أقسام :

جبال مدين
في الجزء الشمالي

جبال الحجاز الوسطى
في الجزء الأوسط

جبال السروات
في الجزء الجنوبي

شكل(٣٥)

الهضاب الغربية: تــقـع إلى الشـــرق من الجبال الغربية وأهم
هذه الهضاب هضبة حســمـى، وهضـبة نجـــران ، وهضـــــبة
عسير .

ما قاله العلماء المسلمون
في الجبال الغربيَّة :

١– عرَّف ياقوت الحمويُّ

الجبال الغربيَّة: بأنها
جبال الحجاز ،فقال :
( هو جبل يُقبل من
اليمن حتى يتصل
بــالشـام،وســـمـــــي
بذلك؛ لأنــــه يحجز
بين نجد وتهامة ) .
معجم البلدان ج٢
ص٢١٩.

٢– اشتهرت هذه الجبال

– عند الهمذاني باسم
–السروات فقال:(إن
جبل السراة هو أعظم
جبـــــــال العرب،وإنه
أقبل من قعرة اليمن
حتى أطراف بوادي
الشام). صفة الجزيرة
العربية ص٥٨ .
يبلغ أقصى ارتفاع
للجبال الغربية في
وطننا في قمة جبل
السودة أكثر من
٣٠١٥م فوق سطح
البحر قرب مدينة
أبها .

أتأمَّل (الشكل:٥٤) ، ثم :

أكتب تعليقًا عليها .

أستشهد من القرآن الكريم على تثبيت الجبال للأرض .

شكل(٥٤) جبال عسير.

تعد من أكبر الهضاب في وطننا وتقع في وسطه،وتقطعها عدد من الأودية. كما تنتشر
فوقها الواحات ، مثل: واحات القصيم، والخرج، والأفلاج.وتقع عليها جبال طويق
( شكل : ٥١ ).

تغطي الرمال تقريبًا ثلث مساحة وطننا.وتنقسم المناطق الرملية الكبرى في وطننا إلى
ثلاثة أقسام :

١– النفود الكبير.

٢– الدهناء

٣– الربع الخالي الشكل (٦٠) .

شكل(٥٥)

أتأمَّل الشكل (٥٥) ، ثم :

أحدِّد موقع هضبة نجد.
أكتب اسم المنطقة الرملية التي تدل عليها العبارة الآتية :

منطقة رملية على شكل قوس (
تعد أكبر منطقة رملية متصلة بالعالم (
منطقة رملية تقع إلى الشمال من هضبة نجد (

) .

) .

) .

تقع إلى الشرق من رمال الدهناء، وتمتــد على ســاحــل الخليج العـــربي، وتتميز بأنها
منخفضة ، خاصة في الجنوب؛ فتكـثــــر فيهــــا الســباخ الملحــية، وتغطيها الكــثبان
الرملـيــة؛ لذا تخـــلو من الأوديــــة، ويعـــرف الجــــزء الغـــربي
منها بالأحساء؛ وتختزن أراضيها كميات كبيرة من المياه .

السباخ : جمع،مفردها
سبخة وهي الأرض
الملحية .

أحدِّد موقع الأحساء .
أقارن بين السهول الساحلية الغربية والشرقية في الجدول الآتي :

أصنِّف الظواهر التضاريسية الآتية في الجدول .
جبال شمَّر ، جبال مدين ، هضبة نجران ، واحات القصيم.

أحدِّد نوع منطقتي تضاريسيًّا (جبلية ، سهلية ، هضبية ، رملية) ،ثم أصفها.

أتأمَّل الشكل (٥٦) ، ثم :

أُبيِّن واجبي نحو الله سبحانه وتعالى لخلقه هذه الظواهر التضاريسية .

شكل(٥٦) صور لبعض الظاهرات التضاريسية في وطني

وطني يشمل جميع أنواع أشكال السطح من (جبال ، سهول ، هضاب،
رمال) .

تضاريس وطني تنقسم من الغرب إلى الشرق إلى ستة أقسام رئيسة:
السهول الساحلية الغربية ، المرتفعات الغربية ، هضبة نجد ، المناطق
الرملية ، السهول الساحلية الشرقية .

كل الظواهر التضاريسية في وطني تتداخل فيها أنواع أخرى من أشكال
السطح .

أحدِّد مواقع بعض الظواهر التضاريسية على خارطة وطني المملكة
العربية السعودية .

التضاريس نعمة من نعم الله سبحانه وتعالىتدفعنا للتفكر والتدبر
ببديع صنع الله سبحانه وتعالى .

وطننا هو إحدى دول شبه الجزيرة العربية ، ولهذا
فمناخه صحراوي ؛ وذلك لوقوعه في الإقليم
الصحراوي .

خصائص مناخ وطننا :

أعدِّد عناصر المناخ .
بِمَ يتصف مُناخ وطننا ؟
بماذا يتأثر مُناخ وطننا ؟

الحرارة :

في الصيف : حار على معظم أراضي وطننا، المملكة العربية السعودية ، وتشتد
الحرارة على المناطق الداخلية ، وتعتدل على المناطق الجبلية.

في الشتاء : بارد بشكل عام ، وتشتد البرودة على المناطق الشمالية ، والمرتفعات
الجبلية ودافئ في المناطق الساحلية الغربية.

أستنتج سبب اتجاه المصطافين في فصل الصيف إلى المناطق الجبلية جنوب وطننا.

أسمِّي أكثر جهات وطننا رطوبة .

الإقليم : جزء من سطح الأرض (صَغُر
أم كَبُر) ذو صفات وسمات معينة تميزه
مما يحيط به من الأجزاء وتفرده كوحدة
إقليمية، ذات خصائص محددة ، تجعله
يختلف عما يحيط به من أقاليم.
– الجهات الساحلية الغربية تكون معتدلة
أما الساحل الشرقي فيواجه أحيانًا موجات
باردة ؛ بسبب هبوب الرياح الباردة شتاءً؛
القادمة من أواسط آسيا .

الرياح والأمطار :

صيفًا : تهب على وطننا المملكة العربية السعودية نوعان من الرياح، هما :
١– الرياح الجافة : وتهب من الجهات الشمالية ، والشمالية الشرقية ، والشمالية

الغربية .

٢– الرياح الممطرة (الموسمية) : تهب من الجهة الجنوبية الغربية.(شكل :٥٨).

شتاءً : تهب على وطننا المملكة العربية السعودية نوعان من الرياح، هما :
١– الرياح الشمالية الشرقية: وهي رياح جافة باردة إلا أنها قد تتسبب في

سقوط الأمطار بإذن الله إذا عبرت الخليج العربي وتشبعت ببخار الماء.

٢– الرياح الممطرة : وتهب من الجهة الشمالية الغربية. ( شكل : ٥٨).

الرطوبــــة :

تزداد الرطوبة على المناطق

الساحلية صيفًا.

شكل(٥٨)

شكل(٥٧)
تـقاس الرطوبة بجهاز الهيجروميتر أو السيكرومتر

أتأمَّل الشكل (٥٨)، ثم أجيب:

أتأمَّل الشكل (٥٨)، ثم أجيب:

١– أيهما أشد حرارة في الصيف : الرياض أم أبها ؟

٢– في أي الفصول تكثر الأمطار في وطننا ؟

٣– أي الجهات من وطننا تسقط عليها الأمطار صيفًا ؟

٤– أختار إحدى المدن الثلاث الموضحة في الشكل ( ٥٨ ) ، ثم أقارن بين صيف

هذه المدينة وشتائها.

٥– ما الجهة التي تهب منها الرياح الجافة صيفًا وشتاءً ؟

٦– لماذا تعد الرياح نعمة من نعم الله سبحانه وتعالى ؟

أقرأ الشكل (٥٨)، ثم أجيب:
١– أي الجهات أكثر أمطارًا في وطننا ؟

٢– أوقع محل إقامتي على الخارطة .
٣– أصف مناخ محل إقامتي .

ما الواجب علينا فعله أثناء سقوط الأمطار؛ اقتداءً بسنة نبينا محمد ˜ ؟

أناقش مجموعتي في فوائد الأمطار وآثار ندرة الأمطار على وطني .

المناخ في وطني صحراوي على وجه العموم ، يمتاز بأنه حار صيفًا بارد شتاءً،
والأمطار تسقط معظمها في فصل الشتاء وتتصف بالقلة والندرة .

تنوع التضاريس يؤثر على تنوع المناخ .
الرطوبة تتركز على المناطق الساحلية .
وطني تهب عليه ثلاثة أنواع من الرياح صيفًا وشتاءً،اثنتان منها ممطرة وواحدة
جافة .

أحدِّد اتجاه الرياح على خارطة وطني المملكة العربية السعودية .
الرياح والأمطار نعمة من نعم الله سبحانه وتعالى توجب علينا الشكر لله .

أضع علامة () على الإجابة الصحيحة المكملة للعبارات الآتية :

يقع وطني من قارة آسيا في :

الشمال الغربي

الشمال الشرقي

الجنوب الغربي

يحد وطني المملكة العربية السعودية من الجنوب

اليمن

الكويت

الأردن

تبلغ مساحة وطني :

يطلق اسم جبال الحجاز على :

الجبال الغربية

الجبال الشمالية

الجبال الشرقية

تغطي الكثبان الرملية من مساحة وطني :

الثلث

الربع

الخمس

تزداد الرطوبة في الجهات :

الجبلية

الداخلية

الساحلية

أنظر الخارطة الآتية، ثم :

مناخ وطني :

صحراوي

موسمي

قطبي

ألوِّن موقع الدول التي تحد وطني من الجنوب بلون أختاره .
أكتب اسم القارة الواقعة إلى الغرب من وطني .
أستنتج أهميتين لموقع وطني من الخارطة .

أذكر الدور الذي تقوم به المديرية العامة لحرس الحدود.

يرتبط وطني بالدول المجاورة بعدد من الروابط .أصف شعوري نحو ذلك .

أقرأ العبارة ، ثم أجيب : ((تعتني حكومة وطني المملكة العربية السعودية بتنمية
وتطوير جوانب حياةالمواطن، وأولت أهمية خاصة للحرمين الشريفين ))

ما الحرمان الشريفان ؟

كيف اعتنت الحكومة بالحرمين ؟

ما الواجب عليّ للمحافظة على هذه المقدسات الإسلامية ؟

أسجِّل الحدود المطلوبة في الشكل الآتي :

شمالًا تفصل وطني عن فلسطين .
جنوبًا تشتهر بزراعة البن .
شرقًا تشتهر باستخراج وصناعة اللؤلؤ .
غربًا يتصل ببحر العرب عن طريق باب المندب.

أكمل رسم الحدود السياسية لوطني على الخارطة التالية، ثم أسجل

أسماء الدول التي تشترك مع وطني في الحدود.

أكمل الخارطة المفاهيمية لتضاريس وطني المملكة العربية السعودية .

أعلِّل :

تنوع المناخ ، والتضاريس ، والنبات في وطني .

تسمية جبال الحجاز بهذا الاسم .

ضيق السهول الساحلية الغربية في مناطق واتساعها في مناطق أخرى.

خلو السهل الساحلي الشرقي من الأودية .

اعتدال درجة الحرارة على المناطق الجبلية صيفًا .

أذكر أسماء لبعض الظواهر التضاريسية حسب الشكل :

أستخرج الكلمة المختلفة من بين كلمات كل مجموعة مما يلي مع بيان
السبب :

أصف بأسلوبي في سطرين :

المرتفعات الغربية

خصائص المناخ في وطني .

أقرأ المميزات الآتية ، ثم أضع رقم السهل في الميزة الخاصة به :

يمتد من الخفجي شمالًا إلى سلوى جنوبًا .
يشرف على ساحل البحر الأحمر .
تخترقها وديان عرضية من الشرق إلى الغرب .
تتجمع فيه معظم ثروة وطني من النفط .
يشرف على ساحل الخليج العربي .
يخلو من الأودية.
يضيق ويتسع وفقًا لقرب الجبال من البحر.
تغطي بعض أجزائه الكثبان الرملية .
يعرف بسهل تهامة .

أوضِّح على الخارطة الظواهر التضاريسية التالية :

جبال الحجاز – هضبة نجد – النفود – الدهناء – الربع الخالي – جبال
طويق – هضبة الصمان – جبال شمَّر .

أكتب عنوانًا مناسبًا للخارطة .

أتأمَّل الصورة ، ثم أجيب:

١– ماذا أسمع وأرى قبل سقوط
الأمطارأحيانًا ؟

٢– بم يشعرني ذلك ؟

٣–ما أثر ندرة الأمطار على وطني ؟

أحدِّد بالأسهم على خارطة وطني المملكة العربية السعودية اتجاه الرياح
الصيفية (الممطرة – الجافة) .

أستنتج مناخ المدن الآتية صيفًا وشتاءً :

الجبيل الواقعة على ساحل الخليج العربي .

الباحة الواقعة على جبال عسير .

طريف الواقعة في أقصى الشمال من وطني .

شرورة الواقعة في صحراء الربع الخالي .